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教师要根据初中学生的心理特点．引导和帮助学生通过形象直观的方法理解和掌握数学知识,让学生通过自主归纳总结数学知识间的内在规律和体系。达到牢固掌握数学知识,提高学生对数学知识的综合应用能力的教学目标,从而有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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声乐教学改革是各高职院校尤为关注的问题.本文从培养目标、教学方式及教学内容等方面阐述了高职声乐的教学模式,以适应新的标准,满足时代的发展与社会的需要,培养应用型、技能型的高职声乐人才. 相似文献
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针对当前高职院校艺术教育发展相对滞后及对艺术教育认识不深的现状．本文从高职艺术教育的价值功能、完善高职艺术教育的途径以及加强教学模式等方面出发。阐述了离职院校开展艺术教育的发展与实践。 相似文献
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通过分析辽宁省县(市)县域现代服务业发展现状,发现其总体水平发展相对落后、县域经济产业结构不尽合理、地区间现代服务业发展不平衡等问题,并对辽宁、江苏和浙江三省现代服务业发展状况进行了比较,针对问题提出相应的对策。 相似文献
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声乐教学改革是各高职院校尤为关注的问题。本文从培养目标、教学方式及教学内容等方面阐述了高职声乐的教学模式，以适应新的标准，满足时代的发展与社会的需要，培养应用型、技能型的高职声乐人才。 相似文献
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<正>学生的数学活动经验反映了其对数学的真实理解,形成于他的自我数学活动过程之中,伴随着他的数学学习而发展,并最终成为学生数学素养的重要组成部分。根据数学活动经验的自身特点,教学时,教师要树立四种意识。一、主体意识数学活动经验是基于学习主体的活动过程或经历所得,它带有明显的主体性特征。因此,在帮助学生获得数学活动经验的过程中,教师应做到:一是所组织的数学活动是 相似文献
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