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苏霍姆林斯基曾说:“在人的大脑里有一些特殊的、最积极的、最富创造性的区域,依靠把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来,就能激发这些区域积极活跃起来。如果没有这种结合,那么大脑的这些区域就处于沉睡状态。在童年和少年时期,如果没有把这些区域的活动激发起来,那么它们就永远也不会觉醒了。”在幼儿教育中,开展手工活动,使幼儿的手脑活动密切结合,既动脑又动手,正是促进这种结合的有效手段。所以手工活动 相似文献
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混合班是以复式教学为特征的,虽然美术教学活动的内容,大年龄组和小年龄组可以相同,但在要求上应当区别开来。要求的不同首先要表现在对感知的不同要求上。引导幼儿观察绘画对象时,大组幼儿应当较为细致全面,小组则能把握住基本轮廓和明显特征就行了。进入动手绘画阶段后,也是如此,以画小鸭子为例,大组孩子除了要画出小鸭子的形状、色彩和基本特征外,还要画出小鸭子的简单动态和布置画面的情节内容。小班幼儿只要能以涂染的方法或 相似文献
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三、做好教学组织工作1.要周密安排好教学内容,对各年龄组的活动搭配得当。混合班因采用复式教学法,哪个年龄组先做,做什么,怎样做,哪个年龄组后做,时间多少,应按教材的性质、内容、特点、教学目的、幼儿的年龄特征,以及他们具有的知识基础等情况来决定。即使是同样教材,也应反映出各自的特点和侧重面,不能采取“一刀切”的办法。2.对小年龄组幼儿先开始直接教学。越是年龄小的孩子越是好动,其注意力越难持久稳定,而且好奇心强,遇事总想先知道个究竟,所以上课一开始,教师应抓住最佳时机,先对小年龄组进行直接 相似文献
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不久前,看了本溪路幼儿园周老师上的一节大班纸工课《活动的小猫》。这节课教师讲解清楚,演示具体、明确、生动,能调动幼儿的学习积极性。孩子们在轻松愉快的气氛中,不但制作了有趣的玩具,而且也受到对科学常识的兴趣以及动手动脑的良好习惯的培养。上课了,周老师先在每张桌子上面放好幼儿制作玩具所用的工具与材料:纸张、浆糊、剪刀、回形针、小磁铁、擦布等。上课时,教师口中发出“妙呜”“妙呜”的猫叫声。教师:小朋友,你们知道是谁来了吗? 幼儿:小猫来了。教师:(右手用一张较硬的纸板托着小猫,左手用磁铁在纸板下面移动,小猫也跟着移动起来。 相似文献
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教师手抱纸娃娃(图一),伴着录音歌曲边唱边表演:“纸娃娃,小妹妹。大眼睛,小嘴巴,你看她呀美不美……”。声音亲切自然,激起孩子浓厚的兴趣。教师接着把纸娃娃贴在绒布板上说道:“这个娃娃美不美呀?她美在什么地方呀?请小朋友们讲讲。”幼儿甲:“她有大眼睛,小嘴巴。”幼儿乙:“她有黑黑的头发。”幼儿丙:“她还穿着花花的衣服。”师:老师今天请大家也来画一个美丽的纸娃娃, 相似文献
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设计了一种新型的光伏发电车罩,将普通的防晒车罩与柔性太阳能电池板结合在一起,在起到防晒的同时,将车顶上的光空间进行了充分利用,使之转化为电能为车内负载使用。实验结果显示:该车罩在夏天能将车内温度控制在15~20℃左右,取到了很好的节能减排效果。同时,车罩棱边上的Led灯在夜间能起到很好的照明与广告效果。 相似文献
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《幼儿园教育纲要》(试行草案)明确提出了美术教育的任务要求:“在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工,自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、想象力、创造力,发展手部肌肉动作的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。”我体会,要实现这个要求,我们在进行美术教育时,应在情感、兴趣、智能上下功夫。 相似文献
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中国式现代化连接古代文明与现代文明,具有深厚的文化底蕴。太极拳作为中华文明的重要符号,从人类对宇宙和自然的认知与实践的角度探索出人类与自然之间的统一关系,这也是太极拳被成功列入联合国教科文组织世界非物质文化遗产的重要原因。在太极拳习练者之间有明显的传承关系,河北太极拳非物质文化遗产的传承就是在不断的创新和发展中继承下来的。该文主要探讨河北太极拳非物质文化遗产的传承和创新性发展,通过个案研究对具有典型特点的传承文化进行梳理总结,为河北太极拳的传承和创新性发展提供重要理论价值。 相似文献
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证券市场异常现象,是指风险调整后证券收益率超过预期收益率的现象。有效市场假说支持认为,证券市场异常现象由风险因素引起,是证券价格变化的偶然偏离。行为金融理论研究放松了有效市场假说理性人的假定,从投资心理活动入手,研究投资决策行为,有效地解释了证券市场异常现象。本梳理、评价了有效市场假说和行为金融理论对证券市场异常现象的解释。 相似文献