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<正> 一、“八五”星火科技发展取得显著成效 枣庄市结合本地自然资源、区域生产现状、行业发展特点,围绕星火科技发展的目标和任务,积极组织实施星火计划,推动了一大批科技成果在农村启用。造就了一支高素质的星火开发队伍,优化了农村科技发展环境。在广大科技工作者的共同努力下,星火计划经历了由“短平快”向“高群外”方向的发展,成为农村经济发展的强大动力。“八五”期间,我市共组织实施省级以上星火计划项目147项,其中国家级项目23项,省级项目124项,总投资6.38亿元,贷款3.29亿元。已完成项目实现年产值12.11亿元,利税3.04万元,创汇4080万美元。有24项成果被授予国家和省级星火奖,实施 相似文献
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科学是一种手段，更是一种习惯和品质。随着科学技术的迅猛发展，小学生的日常生活无处不充满科学的身影。而科学本身又是一把双刃剑，既能帮助学生迅速掌握各种生存技能，增强学生的生活适应能力，同时又会滋生学生诸多不良的习惯和恶习，如互联网的发展给学生带来了巨大方便的同时，也使得太多学生陷入网络游戏、色情网站等不良的现象之中。因此，小学科学作为小学生系统接受科学教育的课程，应当将德育渗透其中，让科学课堂充满人文气息，更让小学生在学习科学知识和现象的同时，习得科学的素养和精神。 相似文献
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笼统地讲,科学是指被实验、实践证明,或被公认的真理或公理,是研究和解释物质世界和精神世界最为可靠的工具。而当今时代是科学发展最为迅速、最为普遍的时期,科学的气息已经弥漫在社会的每一个角落,这种现象就决定了孩子从一出生就无法避免地必须接触科学的熏陶和滋养。 相似文献
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王子建 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):81-81
生物学科的特点决定了教师在课堂教学中要设置诸多问题让学生去思考,激发学生的兴趣,提高学生思考解决问题的能力,培养学生的综合素质.营造良好的课堂氛围,可以增进师生互动,可以使学生在轻松愉悦中掌握知识,提高能力.一、营造良好的课堂氛围要具备的条件 相似文献
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王子建 《中国教育技术装备》2013,(34):77-78
科学不是活在书本上的,也不是活在教师的脑海里的,它无处不在。因此,要保证小学科学能够教给学生一生有用的知识,能够让学生更加清晰地理解科学知识的内涵和意义。小学科学应当利用多媒体技术来收集课程资源,帮助学生更好地投入到学习之中。 相似文献
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