怎样激发孩子的学习动力     

王希艳 《家庭教育》2009,(2)

南京一位读者来电问:"我发现孩子的学习兴趣不高,上课东张西望,回头讲话,还不愿意主动地写作业。请问,我该怎样教育孩子,让孩子对学习产生兴趣、产生动力呢?"主持:有动力才会促使机器运转,有动力才会激励孩子克服困难,自觉主动地学习,取得学习的进步。那么,怎样激发孩子的学习动力,让孩子在学习的路上走得越来越远呢?下面看看杭州市行知小学的几位家长是怎样做的吧!  相似文献   

对高校多媒体教学现状的思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

王希艳  伦关臣 《河北广播电视大学学报》2006,11(6):71-73

随着高校教学改革的不断深入,多媒体教学得到了长足的发展.总结当前高校多媒体教学应用的优势和弊端,努力为教学改革寻找创新点和突破口,使多媒体的教学应用从热点走向制高点,从低层次徘徊向高水平发展和持续发展,形成规模和整体优势,真正担负起承前启后发展现代教育技术的重任.  相似文献   

论美国科学不端行为定义演变的几个趋向   总被引：2，自引：0，他引：2  

王阳  王希艳 《科学学研究》2008,26(2):255-260

 从1989年美国公共卫生局发布第一个正式“科学不端行为”定义,到2000年美国科学技术政策办公室的“研究不端行为”定义实现了定义的统一,美国科学不端行为的定义经历了十多年的争论,内涵发生了四个大的变化,一是取消模糊语言“其他行为”;二是加强对术语“捏造、篡改和剽窃”的解释;三是建立不端行为调查结论的判断依据;四是从“科学不端行为”转变为“研究不端行为”。  相似文献   

充分发挥中心小学的龙头作用     

孙贵福  王希艳 《普教研究》1994,(6)

中心小学是一个地区内在小学教育教学改革中起模范带头作用的中心学校。几年来,我们就如何充分发挥中心小学在教改中的龙头作用进行了探索,有力地推动了全地区小学教育教学工作的深入和发展。 一、在办学方向上起导向作用 中心小学始终要坚持明确的教育方向,贯彻党的教育方针不动摇,使学生五育和谐发展,成为未来经济建设的有用人才。 1.德育为首,是我们学校坚定不移的工作原则。  相似文献   

怎样科学地教育孩子     

王希艳主持 《家庭教育》2011,(1):10-11

金华读者方方来电问：“现在都要求以科学的观念和态度来教育孩子，我很想知道，具体怎样做才符合科学的教育观呢？”  相似文献   

怎样帮孩子赢得友谊     

王希艳 《家庭教育》2010,(10):12-13

衢州读者周田田来电问：“前不久,我们搬家了,但是孩子不愿意去新学校,好几次委屈地对我讲,他没有好朋友,他还想回到原来那个学校去。再回到原来学校是不可能了。刚开始我一直安慰孩子,过一段时间就好了。现在看来,这样没效果。请问,怎样让孩子尽快结交新朋友,使孩子在学校里不再感到孤独和寂寞昵？”  相似文献