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王德智 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
目标是人们期望达到的某种境界或标准。它对人的行动具有导向、规范、激励、反馈等功能。班级目标管理是一种科学的管理方法。它以提高管理效益为前提,以充分调动学生的积极性为手段,通过目标的确立与实施来展开一系列的教育教学活动,从而使集体的功能得到优化。素质教育目标在班级管理中的实施,除确立管理目标之外,还建立目标的保障体系和目标管理过程中的评估体系。一、班级素质教育目标体系的构建1.确立班级管理目标 素质教育目标是青少年的思想品质,知识技能,体质心理学基本素质的质量规格。它决定着素质教育的内容、过程、方… 相似文献
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关于地方工程技术研究中心管理运行模式及其发展趋势的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
组建以科技成果工程化、产业化为目标,以加速科技成果向现实生产力转化为宗旨的地方工程技术研究中心,不仅是促进科技与经济紧密登报重要举措,也是建立技术创新体系、发展高科技、实现产业化、落实科教兴国方针的战略抉择,本对地方工程技术研究中心的模式进行了深入调研和系统分析,指出有现实意义的三种模式及其发展趋势,这对地方工程技术研究中心的组建和健康发展有重要的借鉴作用。 相似文献
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随着新一轮课程改革和素质教育的深入开展,如何把学校教育和家庭教育有机结合起来,形成教育合力、全面提高育人质量、加强未成年人养成教育等思想道德建设,成为教师的重要课题,为此,我们"家校课题组"充分利用"家长学校"这一载体,广泛调动家长的积极性,挖掘家庭教育的潜力,开展扎实有效、灵活多样的家校活动。一、教师的努力是家校合作顺利开展的保障 相似文献
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