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物理概念是客观事物的共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象,是观察、实验和物理思维的产物。正确地理解物理概念是学好物理的基础,因此搞好物理概念教学是中学物理教学的关键。本文着重从四个层面探讨新课程倡导的物理概念教学行为。 相似文献
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43%镁硫氮肥不仅含有丰富的氮、镁、硫等营养物质,还含有微量元素及增效成分,经过田间试验反复论证为高效肥料,本文通过该产品在小麦上的应用,结果表明:该产品本身不仅对环境污染较小,而且具有使作物抗病增产、调节生长、提高土壤保水、保肥、抗旱、抗寒、保温等功能,还能改善产品品质,效果明显优于其他同类产品。 相似文献
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课堂教学效果至关重要,如果课堂上没有收获,学生成绩就让人担忧了,所以我们广大教师要千方百计提高课堂效果,在日常教学中我通过发挥好教师主导作用、激发学生的学习兴趣、运用直观教学、在生物课堂上要做适量的练习题来提高课堂教学效果. 相似文献
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物理概念是客观事物的共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象,是观察、实验和物理思维的产物。正确地理解物理概念是学好物理的基础,因此搞好物理概念教学是中学物理教学的关键。本文着重从四个层面探讨新课程倡导的物理概念教学行为。 相似文献
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本文研究了叶面喷施，底施氨基腐殖酸液肥对小麦生长期的长势和产量的影响。结果表明：小麦施用氨基腐殖酸肥料较对照增产46.4kg,增产幅度为12.95%，对小麦的经济性状也有明显的改善。 相似文献
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电学实验是高中物理的重难点之一,在历年高考中得分率都不高,其中的系统误差分析又是学生学习的难中之难。为此,本文在教学实践的基础上结合实例,探讨如何用等效法分析电学实验的系统误差,以期提高学生解决电学实验问题的能力。 相似文献
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