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1.
基于翻转课堂的混合式教学模式,是把翻转课堂的理念引入混合式教学中,引导学生自主学习,从而提高教学质量。本文以高职《基础化学》课程为例,对基于翻转课堂的混合式教学模式进行教学实践,并对实施效果进行调查研究。研究结果表明,这种教学模式能够提高学生的学习主动性,提高学生的学习效率,教学效果良好。  相似文献   
2.
教学中经常发现,很多学生在学习化学时经常采用死记硬背的方法,记住一些计算公式、反应式和规律,想以此来提高学习成绩。这样实际上走进了化学学习的误区。笔者认为,应对不同情况采取不同的对策,引导学生掌握正确的学习方法,从而提高学生对知识的掌握程度。以下是学生在化学学习中常出现的几种情况及对策。  相似文献   
3.
中专化学教材中第五章第一节“化学反应速度”,讲解了化学反应速度的概念和表示方法,以及影响化学反应速度的因素。在教学过程中,我发现学生对影响化学反应速度的因素,尤其是有效碰撞理论感到难理解。因此我尝试用比喻的方法来说明这一问题,触类旁通,帮助学生理解。  相似文献   
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