美国杰弗逊国家纪念碑     

王永慧 《时代数学学习》2002,(Z3)

上面照片是美国杰弗逊国家纪念碑,又叫做杰弗逊纪念拱门,它位于美国中部密西西比河中游最大的港口城市——密苏里州圣路易斯市,建于20世纪60年代,是由当代著名建筑师小沙里宁设计.纪念碑是为纪念美国先辈移民开拓西部而建筑,它是一条抛物线形的拱门,这条抛物线的高和宽都为190米,游人可以乘电梯直达拱顶观光.  相似文献   

自然雅乐千古传——嵇康《琴赋》解读     

王永慧 《中华文化论坛》2007,(3):109-111

《琴赋》是嵇康赋作中唯一保存下来的作品,它结合了嵇康的音乐实践经验及文学艺术才华。这篇赋作文字艳丽,用典繁复,尤其对琴声形象化的表现在我国的音乐文学史上几乎是空前的。而嵇康所要表达的不仅仅是音乐形式上的美感,他更强调在音乐审美中去感受所追求与憧憬的人生境界。  相似文献   

南京汤山地区的洞穴和旅游   总被引：1，自引：0，他引：1  

王永慧 《南京晓庄学院学报》2003,19(4):76-79,88

汤山葫芦洞是在早更新世时期地下水位稍下处,由混合溶蚀作用形成的,中更新世被抬升到地下水位以上并被揭开,堆积了来自近源的堆积物,其中已发现两具颅骨化石。与洞穴堆积一起组成了具有特色的洞穴文化旅游的珍贵资源。 由于开发中洞穴文化旅游的内涵深度不足,建议:对洞穴旅游资源再深入评议,丰富洞穴文化旅游内涵、协调和作好洞穴、阳山碑材和温泉三大资源的整合工作。  相似文献   

让语文课“活”起来     

王永慧 《教师》2012,(6):62-62

语文学科作为一门工具性和人文性兼备的学科，它既是人们思维的工具，又是人们交流的工具。但由于长期受应试教育的影响，造成了高中语文课的主流方向是“高考考什么，上课讲什么”。如何在语文课堂中促进学生语文素养的整体推进和协调发展，让语文课“活”起来，我认为关键要抓住课堂的三要素：教材、学生、教师。  相似文献   

克里姆林宫     

王永慧 《时代数学学习》2001,(18)

下面这张照片是克里姆林宫. 克里姆林宫矗立在莫斯科市的中心,它曾经是俄国帝王的皇宮.十月革命以后,成为苏联最高苏维埃、苏共中央和苏联部长会议所在地,列宁和斯大林曾经在这里为世界第一个社会主义国家不倦地工作过.  相似文献   

Abel环的性质     

王永慧  任艳丽 《临沂师范学院学报》2009,31(6):14-17

主要讨论abel环的一些扩张性质,以及它与Armendariz环,reduced环,Boole环和semicommutative环之间的关系．  相似文献   

自主学习启发学生的思维     

王永慧 《黑龙江教育》2005,(5)

一、教师要引导学生主动学习学生思维的培养应采用启发研究的方式,其目的是开发学生的创造力,这就要求教师打破框框,从传统的知识传授型向启发型、引导型转变。如,SEFC1A的U nit1《Chuck'sFriend》一课,通过两人活动、小组活动、全班活动,激发每一位学生的学习热情。阅读前通过几幅图片,向学生展示我们所生活的世界是多么的美好,充满了人与人、人与自然以及自然界之间的友情、亲情,唤起学生对亲情、友情的渴望。在阅读过程中,通过skim m ing和scanning让学生快速阅读文章内容,以图表形式展示Chuck在飞机失事前后的变化,并让学生以小组为…  相似文献   

富丽的泰王宫     

王永慧 《时代数学学习》2001,(Z6)

泰王官建于公元1783年,宫内建筑金碧辉煌,雄伟壮丽,既有古典式的宫殿,又有现代化的建筑群,古今交织,别有一番情趣.风景区碧草如茵,鲜花怒放.人在其中,如入中古童话的仙境. 王宫面积为218400米~2,四周围墙共长1900米.这里面有泰国政府的办公楼,有王室的教堂,还有王族的居住区.整个王宫占  相似文献   

任骏真棒     

王永慧 《现代家教》2003,(4)

上课前,我弹琴请小朋友做律动——“手腕花”。一遍下来,动作不很整齐,我想让动作准确性较好的孙小洁领做。此时,任骏把手举得高高的,小声说:“我,我”。看着她害羞却又想表现自己的神情,我立刻改变了主意,说:“好,今天请任骏小朋友来领大家做。”可能是太紧张了,她做的动作乱七八糟的,一点也不对。调皮的高新斐出了怪声,我瞪了他一眼,继续把曲子弹完,任骏的动作也结束了。  相似文献   

《富春山居图》的心愿     

王永慧 《小学生导读》2011,(9):46-46

我是一幅画啊 残成两段 360年的风雨艰难 从未停止过相互的呼唤  相似文献