小学生作文教学之我见     

王生兰 《教育革新》2008,(4):49

作文是小学语文教学中的一出重头戏,但提起作文,学生总会产生畏难情绪,有位作家曾用了这样一幅对联形容写作文的情景:苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠写作果真如此令人生厌吗?通过总结近十年的教学经验,  相似文献   

高原地区病理妊娠弓形体感染的分布调查研究     

文建军  王生兰 《青海科技》2000,7(1):22-23

应用微量间接血凝法（IHA）,对289例高原地区（海拔2260米）病理妊娠和正常妊娠孕产妇血清中弓形体抗体进行了检测与分析。结果表明：藏族理妊娠孕产妇血清的弓形体抗体阳性率较高（10.16％）,但在藏、回、土、汉四民族间病理妊娠弓形体抗体阳性率差别无统计学意义（X2=0.3295,P＞0.05）;农民病理妊娠孕产妇血清的弓形体抗体阳性明显高于干部、工人及其它职业者,其差别有统计学意义（X2=9.47,P＜0.05）。提示高原地区孕产妇弓形体感染的民族和职业分布较广,应加强产前检查和及时治疗,以达到优生的目的。  相似文献   

让学生爱上经典音乐     

王生兰 《甘肃教育》2016,(4):114

经典音乐是经过岁月的积淀才生生不息地一代代流传下来的,它也应该是学生成长中最好的精神食粮。那么,如何让学生处理好流行音乐和经典音乐的关系,并进一步爱上经典音乐便成为中学音乐课堂永恒的话题。下面笔者谈谈自己的看法。一、钻研教材,引领学生感受经典音乐我们现行的音乐教材是在新课程理念指导下无数专家学者以及一线教师精心编撰的,有很强的适应性和趣味性,能够引领学生循序渐进地了解最基本的音乐知识,并进一步提高他们的音乐素养。作为教师,就要融汇贯通地去挖掘  相似文献   

让爱荡涤胸怀     

王生兰 《中国基础教育研究》2010,6(5):35-36

近日，阅读了2010年第3期《小学语文教师》中关于霍懋征老师“心香一瓣，送别霍老”的专题报道，心中不禁对这位“教育界的国宝”的先逝深深鞠上一躬，我们缅怀霍老深厚的学养、伟大的人格、深邃的思想，就该将其巨大的精神财富经由我们之手，推而广之，弘扬传承，而不该从此成为尘封的历史。  相似文献