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王相兰 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(2):58
楞次定律是电磁感应的教学重点和教学难点，而楞次定律的运用是不可忽视的一个重要方面。学生在运用楞次定律判断感应电流方向时，往往出现相反的结果。主要是他们对楞次定律中“阻碍”和磁通量“变化”之间的关系没有理解，以致学生在运用时，不知不觉地出现错误。这就要求教师在教学中，要以定律中的“阻碍”和“变化”为核心，剖析其内涵和它们之间的关系，使学生深刻理解、熟练掌握和正确运用楞次定律。例１、如图一所示，矩形线框abcd的平面与磁场方向垂直。当线框的ab边在da、cb边上向右滑动时，确定ab边中感应电流的方向。解：（１）… 相似文献
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目的探讨奥氮平与利培酮对老年精神分裂症患者血糖,血脂的影响,方法将44例老年精神分裂症患者随机分为两组,每组各22例,分别给予利培酮和奥氮平治疗,观察8W,治疗前及治疗第8W末检测体重指数,空腹血糖,胆固醇、甘油三酯,采用简明精神病量表评定临床疗效,并进行对比分析,结果利培酮组治疗前后体重指数,空腹血糖,胆固醇、甘油三醅差异均无显著性（P〉0.05）,奥氮平组治疗后上述各项水平明显升高,与治疗前比较均有显著性差异（P〈0.05）;两组简明精神病量表减分率与治疗前后的体重指数,空腹血糖,胆固醇、甘油三酯均无明显相关性（P〉0.05）,结论奥氮平对老年精神分裂症患者的血糖,血脂影响较利培酮显著,两组疗效与患者的体重指数,血糖,血脂变化无必然联系。 相似文献
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“领导处事不公平,我觉得很郁闷”,“我想着事就会掉眼泪,马上心情不好”……或许你会有这样那样解决不了的问题,或许你会问：“我要看心理医生吗？”的确．该如何识别心理问题和判断是否需要就诊呢？一般着重考虑三个方面：问题的性质、持续的时间以及影响的程度。 相似文献
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