排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
在农村小学微机教学中,教师会发现学生刚开始对微机课充满着好奇,感到新颖,兴趣比较浓厚,但是经过一段时间的学习后,慢慢地就失去了兴趣,渐渐地就不想上微机课了。究其原因,主要有以下几个方面:一、农村学校微机配备的台数比较少,产生了人多机少的现象,使许多学生上不了机;二、机械的学习让学生感到枯燥;三、学不会让学生失去了兴趣。我在教学中不断反思,总结出从以下几个方面可以有效地让学生保持对学习微机的兴趣。一、形成合作学习小组我校只配备了十五台微机,并且由于缺少微机专业维修人员,还有部分微机没有用。因此,我校每台机子有三至… 相似文献
2.
本文证明了ｌｐ（Ｘｉ）和Ｘ／Ｍ空间的平均强凸性,引入了有限价平均强光滑点的概念,刻划了ｌ∞（Ｘ）上有限阶平均强光滑点的特征。 相似文献
3.
分析网络工程现有实验教学存在的问题,研究基于思科厂商认证的网络工程实验教学内容,并整理适合本校学生的实验指导书,设计能够对学生实验理解和掌握程度进行测试的实验测试案例库,从而更好地提高实验教学的效果。 相似文献
4.
在农村小学微机教学中。教师会发现学生刚开始对微机课充满着好奇，感到新颖．兴趣比较浓厚，但是经过一段时间的学习后．慢慢地就失去了兴趣。渐渐地就不想上微机课了。究其原因，主要有以下几个方面：一、农村学校微机配备的台数比较少，产生了人多机少的现象，使许多学生上不了机；二、机械的学习让学生感到枯燥：三、学不会让学生失去了兴趣。我在教学中不断反思，总结出从以下几个方面可以有效地让学生保持对学习微机的兴趣。 相似文献
5.
证明了在一类p--一致凸Banach空间中,Ishikawa失代程序与Man迭代程序都强收敛于Lipschitz严格伪收缩映射的不动点,推广了文献[1]的结果。 相似文献
1