卓越教师培养背景下小学教育专业综合培养模式课程设置研究     

邓凯鑫  王薪博  齐聪  张冉 《内江科技》2019,(3):113-114

卓越教师培养背景下,小学教师的教育质量决定着我国未来基础教育的发展方向,而高校小学教育课程设置模式则对小学教师的培养起着至关重要的作用。本文对东北师范大学、贵州师范大学、临沂大学三所综合培养模式下的小学教育专业培养方案进行了对比研究,进而对综合培养模式下的小学教育专业的课程设置提出了三点建议。  相似文献