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21世纪的教育强调知识学习的探索和创新性，作为语教学的主体——阅读教学，就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说：“学语主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂教学是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力人手，把课堂还给学生：提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解．加强学生自主的语实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力，改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式。因此，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。对此，我浅谈几点看法。 相似文献
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<正> 近年来,随着我国改革开放的不断深入,山东省科学院能源研究所对外科技合作与交流工作也取得了一定的成绩,先后开展了与波兰罗兹大学在热力干燥技术及人才培养方面的合作与交流,与白俄罗斯国家科学院在喷雾干燥技术、水处理技术等方面的合作研究,与荷兰能源研究基金会有关造纸厂筛选废料气化技术等方面的共同研究,与荷兰Delft大学有关生物质气化技术的合作研究等。其中有的项目已被国家和山东省列入政府间科技合作计划。通过对外科技合作与交流的不断加强,提高了能源所的科研、开发及产业创新能力,增强了能源所的科技实力,并取得了一定的效益。 相似文献
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