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资源遥感与信息技术精品课程建设的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
以精品课程建设过程中的问题与实践,总结了《资源遥感与信息技术》精品课程建设的一些经验与体会。 相似文献
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应用气象学专业本科创新型人才培养模式的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
本文针对应用气象学专业本科人才培养目标和社会发展的需要,论述了我校应用气象学专业本科的办学特色,阐明了新形势下应用气象学专业本科围绕“理论＋实践＋业务＋科研”的人才培养模式开展的一系列改革措施,总结了创新型人才培养模式所取得的成效和经验,为相近的学科专业人才培养模式的改革提供借鉴和参考。 相似文献
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通识教育是美国高等教育的特色,可谓美国高等教育中最具活力的部分,对作为高校血液的教师提出了很大的挑战。通识教育是要教给学生某些价值、态度、知识和技能,使其生活得恰当舒适和丰富美满,让学生能够认同、摄取、内化现实生活中的富丽文化遗产,在职业生涯中以不变应万变。但许多高校教师对通识教育理念的认识存在偏离,对通识教育教学投入时间及精力不足,开展通识教育教学方法僵化。因此,高校教师应肩负起自己的使命,努力做到坚守教育本质和大学使命,坚持学术自由和提高统摄能力,开展多样化的教学方式。高校教师要为了通识教育而通力合作,为使学生有通达的人生而担负起自己的责任。 相似文献
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考试是课程教学的一个重要环节,也是精品课程教学方法改革的一个重要内容。本文分析了目前考试制度的利弊,提出了《资源遥感与信息技术》精品课程综合性全程考试模式。 相似文献
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本文以高等学校科研与教学的辨证关系为基础,阐述了科研对教学的促进意义,就如何实现教学与科研的良性互动,实现教学与科研的共同发展,提高学校办学水平,提出了建议。 相似文献
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大气科学类应用气象学专业创新人才培养模式,以气象学科21世纪发展趋势与基本特征为出发点,分析了21世纪科技与社会发展对大气科学类人才综合素质的基本要求,考虑应用气象学专业创新人才培养模式应考虑就业、考研和出国三个导向,围绕全方位育人、全过程育人的思想培养综合性应用气象人才,由此制定出《应用气象专业创新人才培养方案,》正确定位了培养目标,整体优化了教学内容与课程体系,形成了大气科学类应用气象专业创新人才培养教育模式。 相似文献
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干旱对作物生长的影响机制及抗旱技术的研究进展 总被引：5，自引：0，他引：5
从作物的光合生理、根系生长、作物形态、产量形成等方面阐述了干旱胁迫抑制作物生长发育的原因,简析了作物的抗旱现状及提高抗旱性的途径,提出了作物在干旱胁迫影响下存在的问题并对今后的相关研究进行了展望。现有的研究结果表明:在作物生育期内发生干旱胁迫,叶片的光合生理所受影响最大,净光合速率、蒸腾速率和气孔导度显著降低。在作物生长发育前期遇干旱胁迫,多数作物会维持较高的根系活力,保证地上部植株的正常生长,到胁迫后期,根系活力逐渐降低,地上部植株的生长受抑制作用明显,导致作物产量下降。干旱胁迫对各生育期作物产量的影响程度略有不同,小麦产量受干旱胁迫影响最严重的是孕穗期和抽穗期,拔节期和灌浆期受干旱胁迫的影响次之;对于玉米而言,开花期和灌浆期遇干旱可导致玉米严重减产。作物抗旱性的研究十分复杂,且不同作物的抗旱性存在很大差异,应综合考虑作物遗传学、生态学、分子生物学等,同时结合干旱诱导蛋白和基因工程技术措施等加深对作物抗旱性的研究。 相似文献
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独立学院是在我国经济社会对人才需求迅速增长以及高等教育产生结构性矛盾的形势下应运而生的。独立学院经过多年的发展,逐步形成了自己的办学特色,但是提高教育教学质量始终是独立学院工作的永恒主题。文章对独立学院本科教育教学的基本情况进行分析,指出独立学院应重视本科教育教学质量,构建本科教育教学质量体系,创新本科教育教学质量保障体系。 相似文献
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