关于《市场调研》课多元化多平台教学模式的探讨     

赵晓民于洪彦  盛光华 《高教研究与实践》2005,(1):38-40

根据科学发展观和现代化教育要求，结合市场调研课程教学改革的实践，作提出新的教学模式——多元化，多平台实践教学模式，以便更好地提高学生综合能力，达到强化学生专业知识与社会工作能力的培养，实现现代化教育对本专业，特别是本课程的要求、向社会输送更好的适合现代化要求的人才．  相似文献   

环境参与度视角下情绪对绿色产品购买意图调节机制研究     

庞英  盛光华  张志远 《软科学》2017,(2):117-121

从消费情境出发探讨消费者绿色产品购买意图的形成机制,通过构建结构方程模型研究消费者的环境参与度对绿色产品购买意图的影响,并深入分析不同程度的积极情绪和消极情绪对两者之间的相关关系的调节作用.综合实验法和问卷法分析结果表明:环境参与度正向影响绿色产品购买意图;高度积极情绪和高度消极情绪向下调节环境参与度与绿色产品购买意图之间的正向关系;中度消极情绪向上调节环境参与度与绿色产品购买意图之间的正向关系.  相似文献   

知识经济背景下《市场营销学》互动教学模式的构建和应用     

盛光华  张洪平 《高教研究与实践》2005,(1):44-48

本以知识经济时代为背景，指出了在信息化社会中《市场营销学》所面临的新挑战，认为信息资源共享状态下独具优势的知识是“知道如何做”的知识，并借鉴了《孙子兵法》，构建出《市场营销学》教与学的互动模式．并对该模式的构成要素、运行规则和实际应用进行了说明．  相似文献   

消费者绿色价值共创意愿的形成机制——归因理论与互惠理论的视角     

葛万达  盛光华  龚思羽 《软科学》2020,34(1):13-18

基于价值共创理论,将企业与消费者合作互动、共同创造绿色价值的过程定义为"绿色价值共创"。由于消费者参与绿色价值共创需要付出额外努力,根据归因理论与互惠理论,当呈现企业为保护环境付出努力的信息时,会有利于消费者做出企业利他动机的归因,产生付出同等努力行为的倾向。结果发现,企业环保努力积极影响消费者绿色价值共创意愿,诚意动机感知在企业环保努力影响绿色价值共创意愿过程中起中介作用,产品—环保事业契合度调节企业环保努力对诚意动机感知的影响,并进而调节诚意动机感知的中介作用。  相似文献   

生态红线约束下环境关心对绿色消费意图的传导机制研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

盛光华  庞英  张志远 《软科学》2016,(4)

基于生态红线约束,运用计划行为理论,构建出环境关心对绿色消费意图的传导机制模型,通过结构方程验证了两者之间的传导机制。研究结果显示,环境关心与绿色消费意图之间存在完全中介作用;环境关心显著正向影响态度、主观规范和感知行为控制;态度和感知行为控制对绿色消费意图有直接的正向影响;主观规范通过态度的中介作用对绿色消费意图产生间接的正向影响。  相似文献