民族预科生应用写作阅读教学调查及对策研究     

尹军利  石慧刚  阿利热合买提 《科教文汇》2009,(32):128-130

通过对民族预科生对应用写作阅读的重视程度、阅读兴趣、阅读方法、阅读内容的现状调查,认为影响应用写作教学效果的一个重要因素是忽视阅读环节。文章从应用写作课程应采用的教学模式,培养预科生的阅读动机、阅读兴趣、阅读内容、阅读方法、阅读技巧方面提出了相关对策。  相似文献