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化学课堂创设教学情境已呈常态,体现出化学新课程标准所强调的教学理念：加强化学与生活、社会的联系,创设能促使学生主动学习的教学情景,引导学生积极参与探究活动,激发学生学习化学的兴趣。迁移是人类认知的普遍特征,凡有学习的地方就有迁移,迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度,对另一种情境中技能、知识获得或态度形成的影响。可见,课堂教学情境的创设影响学生认知迁移能力的培养。 相似文献
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针对工程实践教学中忽视绿色制造理念的培养和绿色技术的应用、导致大学生环境保护意识淡薄等现象,提出在工程实践教学中,需结合企业和社会发展的要求,进行教学内容和方式改革。改革主要从实验室环境建设、实训产品的绿色设计与制造、加强与企业合作、绿色创新能力培养等方面进行,着力构建低碳环保、绿色制造的实践教学体系,不断增强大学生绿色环保的工程意识,为我们从制造大国向制造强国迈进提供人才保障和智力支撑。 相似文献
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工科院校开展学生职业技能培训的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
职业技能教育与培训是工科院校教学计划的重要组成部分。学校建设好能适应学生实习要求的职业技能培训中心和校外实习基地是提高学生职业技能培训质量的重要前提和根本保证。对学生进行职业技能培训要因材施教,不同的专业安排不同的教学计划与内容。学生是主体,要充分调动学生的主动性和积极性,把学生职业技能培训与国家职业技能资格证书考试相结合。教师是搞好学生职业技能培训的关键。要建设一支热心学生职业技能培训,不断进取有较强实践动手能力的教师队伍。 相似文献
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金工实习是一门实践性专业基础课,对于培养学生的工程素质,提高学生的工程实践能力具有重要的作用。这门课程在工科院校非机械专业实用性技术人才培养体系中占有重要地位。为了顺应教学改革形势,本文针对本课程在教学过程中存在的主要问题,对金工实习教学工作中在完善教学内容、改进教学方法、加强管理机制、提高学生综合素质教育等方面进行探索与实践。 相似文献
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