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1.
牛顿第二定律在高中物理中占有重要的地位,它不仅在力学中用到,在电磁学中也要用到,牛顿第二定律的应用是每年高考必考的内容之一.下面是笔者对2008年高考考查牛顿第二定律的思考.  相似文献   
2.
一、教学内容《分数的基本性质》是九年义务教育课程标准实验教科书数学北师大版五年级上册第三单元的内容。二、教学目标,教学重难点:1.教学目标:①经历探索分数基本性质的过程,理解分数的基本性质。②能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。  相似文献   
3.
秦兴华 《陕西教育》2011,(1):114-114
在小学数节教学中,几乎每一节课都要练习,这说明数学练习的重要性。但是。有的老师上数学练习课却存在着较大的随意性和盲目性,很多教师误把练习课变成了习题课、作业课;练习形式单一呆板,基本是教师一言堂,  相似文献   
4.
秦兴华  陈子溦  王旭 《科技风》2023,(17):103-105
“分子生物学实验”课程是生物学与基础医学专业学生重要的专业基础课,是一门实践性很强的实验课程。实验教学体系的建设是高素质创新型人才培养的保障,构建创新型人才培养导向的教学模式是人才培养的重要途径。针对“分子生物学实验”课程传统教学过程中存在的问题,改革教学理念,融合OBE教学理念和PBL教学模式,以学生为主体,通过问题导入引导学生创新,将学生成果产出作为教学目标,从而创新人才培养模式,提高教学质量。  相似文献   
5.
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的核心环节是教学活动.面对高中物理新课程改革,如何把握课程理念,构建有效课堂,提高教学质量,是每个物理教师关注的话题.  相似文献   
6.
秦兴华 《亚太教育》2023,(16):122-124
“双减”文件自发布以来,对教育教学带来深远影响,同时,也针对各学科作业设计提出更高要求。初中物理属于素质教育阶段的一门基础性学科,如何在“双减”背景下提升作业设计的有效性,是当代初中物理教师亟须解决的问题。为此,研究立足于“双减”背景,从作业质量、作业形式、作业内容三个方面,分析初中物理作业设计的现存问题。同时,以“减负担,增实效”为目的,提出围绕学生学习迁移规律,布置作业任务;满足多层次学生学习需要,开展作业分层设计;连接物理与社会实践,实施作业创新性设计策略,为推进初中物理作业的实施提供助力。  相似文献   
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