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她是一片培育英才的沃土,日月光华,历经风雨,孕育着无限的希望,收获着美好的未来;她是一座凝重淳厚的学苑,庄敬自强,巨擎春秋,涵咏着独特的魅力,绽放着绚丽的光彩;她是一方百姓引为自豪的百年名校,湍湍长河,厚德载物,在沉静与执着中与时俱进,尽显芳华。 相似文献
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程新华 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
终身教育问世于1960年。同年,在加拿大蒙特利尔“国际成人教育会议”上讨论了有关终身教育问题。当时认为:“成人教育是终身教育过程中的一个环节;而不是所谓的学校教育的继续”。另外,对终身教育作了如下解释: 急剧的社会变化,把教育作为终身的过程来考虑,从这一原则出发,完成成人教育的计划。 1967年,联合国教科文组织在美国纽约为了明确 相似文献
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19、20世纪之交,中西文化交流空前广泛和深入。周恩来置身于这汹涌澎湃的时代潮流之中,在南开学校形成了以进化论为核心,以西学补中学的文化观,具体为教育救国论、军国主义、贤人政治。到日本后,发现军国主义、贤人政治不可能救中国,并初步接触了马克思主义。到欧洲,一战后全球对西方文明的怀疑与反思,周恩来认识到不能从西方资本主义文明找到救国之良方。经过对西方文化的两次幻灭之后,周恩来把马克思主义与各种思潮推求比较,仔细钻研了马克思主义,考察了英国煤矿工人罢工之后,确立了共产主义信仰。 相似文献
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在教修辞格的时候,我遇到这样一个例句:“谁要怀疑亚里斯多德,人们就会责备他:‘你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”(见湖北省中师函授教材《语文基础知识》第三分册)教材将最后一个问句归入“反问”一格。我认为值得商榷。“反问”有个很重要的特点,即以否定的形式表示肯定的意思,以肯定的形式表示否定的意思。如果说上一例的最后一句是反同的话,根据这个特点判断,其意思成了“不是要违背人类的真理。” 相似文献
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程新华 《黄冈职业技术学院学报》2000,(2)
本文阐明了课薪制的意义,提出了课时工资量化项目指标测评的具体方法。实施课薪制,对当前学院劳动分配制度改革和人事制度改革以及提高教学质量,具有现实意义和积极的推动作用。 相似文献
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程新华 《新课程改革与实践》2010,(9):63-64
数学教学的目的不仅要求学生掌握好数学的基础知识和基本技能,还要求发展学生的能力,培养他们良好的个性品质和学习习惯。在实现教学目的的过程中,数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势,它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁。 相似文献
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程新华 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(3):44-47
对高校教师课堂教学质量进行科学、全面、合理和有效的评价,是确保教学目标、培养目标实现的重要举措。本文对高校教师课堂教学评价的意义、原则和评价方法等方面进行了阐述,初步建立了高校教师课堂教学评价指标体系和设计了评价卡片,它对如何评价高校教师课堂教学质量,具有一定的指导意义和作用。 相似文献
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任务驱动教学法与项目教学法辨析 总被引:9,自引:0,他引:9
程新华 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(1):33-34,37
任务驱动教学法与项目教学法,是两种不同但又有联系的教学方法。本文简明扼要地阐明了二者的联系与区别,它对于如何有效地运用任务驱动教学法和项目教学法进行教学,大力推进高校教育教学改革,将起到积极的指导性的作用。 相似文献