中职英语课堂教学有效性因素的分析     

章轶 《教师》2011,(35):62-64

现阶段中职的教育对象为中考的失利者，普遍英语基础较差，求知欲和自信心受挫，厌学情绪比较严重。这就不得不让我们思考一个这样的问题——什么样的中职英语课堂教学有效？在此笔者不是去探究如何提高中职英语课堂的有效性，而是着重分析影响中职英语课堂教学有效性因素，为大家提供另一种解决问题的思路。  相似文献   

中职英语课堂教学有效性因素的分析     

章轶 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)

现阶段中职的教育对象为中考的失利者,普遍英语基础较差,求知欲和自信心受挫,厌学情绪比较严重。这就不得不让我们思考一个这样的问题——什么样的中职英语课堂教学有效?在此笔者不是去探究如何提高中职英语课堂的有效性,而是着重分析影响中职英语课堂教学有效性因素,为大家提供另一种解决问题的思路。  相似文献   

实现高中阶段普、职教育“高位均衡”的对策与建议     

章轶 《教育教学论坛》2010,(18)

高中阶段教育是现代教育体系中承上启下的重要环节,是衡量区域教育发展水平的重要标志。因此,现在提出普、职教育的"高位均衡",正是为了关注现实和谋求发展。中国经济社会的发展已经为我国高中阶段普、职教育的"高位均衡"的实现奠定了坚实的基础,推进我国高中阶段普、职教育的"高位均衡"已经成为当前我国高中教育发展的必然选择。笔者根据我国普、职的现状和经济发展实际,对于实现我国的高中阶段普、职教育的"高位均衡",初步提出几方面的对策和建议。  相似文献   

基于作业成本法的本量利分析方法研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

王福胜  李汉铃  章轶 《中国软科学》2002,(8):118-121

传统的本量利分析方法以变动成本法为理论基础,并以固定成本和变动成本的划分为前提。作业成本法的应用动摇了其理论基础,改变了变动成本法对成本性态的认识,成本不再被简单地分为变动成本和固定成本,而是被分为短期变动成本、长期变动成本、固定成本。因此在作业成本法下必须对传统的本量利分析模型进行修正。本文基于作业成本法修正了传统的本量利分析模型,使其能够揭示利润、单价、产销量、单位变动成本、单位作业成本、作业量、设施层次成本等因素之间的内在联系,也拓宽了敏感性分析的应用范围。将产品的需求弹性和市场占有率等因素引入本量利分析模型中,提高了本量利分析方法的实用性。  相似文献   

基于作业成本法的生产决策方法研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

王福胜  李汉铃  章轶 《中国软科学》2003,74(5):126-129

本文提出了基于作业成本法的产品盈利能力分析方法、零部件取得方式决策方法、产品组合决策方法和生产工艺选择决策方法，这些方法的关键在于相关成本分析，这种相关成本分析立足于作业的增加或减少，通过计算不同方案中各项作业的差量成本来进行决策。  相似文献