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本文围绕"如果调动学习主体,优化学习过程"探讨了4个方面的问题,提出①教学内容探索化;②教学过程动态化;③练习设计开放化;④学习氛围情感化. 相似文献
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小学数学是对学生进行素质教育的基础学科,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。素质教育是面向全体的教育,是使学生全面发展、全面提高的教育。优化小学数学课堂教学过程,就是要以素质教育为宗旨,在现代教育理论和系统科学理论指导下,根据学生的心理、生理特点和认识事物的基本规律,既面向全体,又因材施教,在规定的时间内,全面完成课堂教学任务,使每个学生在原有的基础上,各方面 相似文献
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优化小学数学学习过程 培养学生探索精神和创新素质（下） 总被引：1，自引：0，他引：1
本文围绕“如果调动学习主体，优化学习过程”探讨了4个方面的问题，提出①教学内容探索化；②教学过程动态化；③练习开放化；④学习氛围情感化。 相似文献
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本文围绕"如果调动学习主体,优化学习过程"探讨了四个方面的问题,提出①教学内容探索化;②教学过程动态化;③练习设计开放化;④学习氛围情感化. 相似文献
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本围绕“如果调动学习主体，优化学习过程”探讨了四个方面的问题，提出①教学内容探索化；②教学过程动态化；③练习设计开放化；④学习氛围情感化。 相似文献
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通过对当前公安派出所消防监督管理工作中存在的主要问题进行调查和分析,剖析派出所监督工作存在的薄弱环节和不足,由此有针对性地提出建立常态化的派出所消防监督的机制这一命题。 相似文献
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