秦武王嬴荡对秦国尚武民风的推动     

符玉  马建龙 《兰台世界》2014,(7):18-19

秦武王嬴荡对举鼎等大力运动的喜爱,也反映在其执政时期用人之上,但凡有一身力气的体能勇士,都可在秦国谋得较高职位,他的这种以武力论英雄的做法,成为当时秦国百姓习武练功风气的助推剂[1]22。  相似文献   

如何取得教学的最佳效果     

陈绵  符玉 《语文教学与研究》2005,(1):111-111

做位好教师，使自己的讲授像磁石一样将学生吸引住从而取得最佳的教学效果，是我们每个教师的奋斗目标。但要实现这个目标却不是那么容易的，它需要我们付出各方面的努力，下面我就这个问题谈谈自己的观点：  相似文献   

利用CAI技术优化高校体育教学     

邢晓虎  林静  符玉  冯志谦 《科教文汇》2007,(11)

CAI课具有生动性、直观性、高效性、交互性和全面性的特征,这是信息时代科技发展的产物。在提倡素质教育的今天,普通高校利用CAI课件优化体育教学进行尝试性研究。  相似文献   

论终身体育教育与教师角色转变     

符玉 《中国科教创新导刊》2007,(4):7

体育教师要做终身体育的启蒙人,体育教师要做好宣传员,体育教师要做新型组织管理者。体育教师要做改革家。  相似文献   

激情解说足球背后的趣事——评《足球根本不是圆的》     

符玉 《山东教育科研》2014,(12):I0008-I0008

这些年,黄健翔跨界发展,但他从未离开过足球。2014年黄健翔以《足球根本不是圆的》一书回归老本行——足球解说,借世界杯年的热潮,传播足球文化。今年也正是黄健翔解说生涯的第二十年,在这本书里,他把自己二十年解说两千多场球赛的积累,及各种球迷读者感兴趣的球赛奇闻趣事娓娓道来。  相似文献   

利用CAI技术优化高校体育教学     

邢晓虎  林静  符玉  冯志谦 《科教文汇》2007,(32)

CAI课具有生动性、直观性、高效性、交互性和全面性的特征,这是信息时代科技发展的产物.在提倡素质教育的今天,普通高校利用CAI课件优化体育教学进行尝试性研究.  相似文献   

如何取得教学的最佳效果     

陈绵  符玉 《语文教学与研究》2005,(2)

做位好教师,使自己的讲授像磁石一样将学生吸引住从而取得最佳的教学效果,是我们每个教师的奋斗目标。但要实现这个目标却不是那么容易的,它需要我们付出各方面的努力,下面我就这个问题谈谈自己的观点:谈谈自己的观点:一、教师要充分的备课充分的备课包括两方面:一方面是对教材的熟悉。一篇文章的讲授以熟悉教材为基本前提,没有教材提供的基础,教师的才华便无从发挥,这里说的熟悉教材,不仅包括熟悉教材内容,还包括熟悉和教材内容有联系的相关知识,诸如时代背景,风土人情,人物地名,科普知识,历史事件等,这些知识都可以帮助我们更准确的把握住…  相似文献   

实验课程资源上网提高学生能力     

周世杰  符玉  程建民  李予寅 《中国科技信息》2009,(11)

本文是郑州大学机械工程实验教学中心网络平台建设回顾和总结,概述实验网络化教改的方法、措施,总结实验课程经验、体会,撂讨提升学生实际动手、创新思维、分析、解决问题能力的重要意义.  相似文献   

试论体育教师形象的自我塑造     

符玉 《中国科教创新导刊》2007,(4):64

塑造良好的第一印象,可以帮助教师反思自己,客观评价自己,促进自我修炼,提高精神境界,运用吸引效应,塑造仪表美与心灵美的完美形象。  相似文献