一题求多解 多解需统一     

米斌周  薛永红 《中学物理》2012,(8):69-70

在物理习题教学中,使用“一题多解”的教学方法能产生三个层次的作用：第一、巩固所学的物理概念和规律,掌握物理概念和规律的应用;第二、拓展思维,培养学生的发散思维能力;第三、对于某些典型的物理习题（应用不同的规律能得到不一致的解）,还能使学生掌握规律与规律之间的内在联系,从而使学生实现认识上的第二次飞跃。  相似文献   

多功能水泵控制阀在加压泵站的应用     

米斌  陈连仲  林岩 《黑龙江科技信息》2008,(13):4

多功能水泵控制阀是融电动阀、止回阀和水锤消除器三种设备功能于一体,自动实现开机时缓开,停机时缓闭。又能防止水锤压力波、膨胀波升高的一种新型控制阀。  相似文献