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教育原则是依据已发现的教学规律和一定的教学目的,对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。教学原则作为教学规律的反应,具有客观性,违背了教学规律,教学原则就不能有效地指导教学活动。但是,任何规律又都受一定条件的限制,人们又可以通过控制条件,使规律作 相似文献
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试论数学思想方法的教学 总被引：6，自引：0，他引：6
随着我国高等教育的迅速扩大和加入WTO,高 等教育面临着前所未有的机遇和挑战。要实现高等 教育的可持续发展,培养有创新意识和创新能力的 高级人才,基础课教学的质量是重点和关键。而注 重数学思想方法的教学是加强数学课教学,提高数 学课教学质量的载体。 1,对数学思想教育的认识 数学是一门工具性很强的科学。数学方法与数 学思维互为表里,密切相关,两者都以一定的数学 知识为基础;反过来,又促进知识的深化,以及向能 力转化。 相似文献
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