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中等和高等职教之间的衔接成为影响我国职业教育事业健康发展的重大问题。针对中高职专业衔接的现状,分析应用电子技术专业中高职人才培养衔接的特点,围绕专业衔接、课程衔接、教学过程衔接和专业共建共享四个方面,构建应用电子技术专业中高职人才培养衔接的模式,对于推进中高职人才培养模式的改革具有十分重要的意义。 相似文献
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针对高职产教融合人才培养过程中产教融合前期动力不足、产教融合中期运行不畅、产教融合后期持续不够等问题,围绕构建政企校有效前驱的动力机制、打造政企校需求导向的运行机制、优化政企校持续协调的创新机制,深入探索高职产教融合人才培养运行机制的实践意义,为高职院校产教融合人才培养模式的改革提供参考. 相似文献
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针对高职劳动教育与创新创业教育(简称“劳创”)融合育人中不想“劳创”、不会“劳创”、不能“劳创”的难点,深入剖析劳动教育与创新创业教育的融合机理,提出“同轴互融”的融合育人创新模式,以培育“劳创”文化、构建“劳创”学习、激发想“劳创”的动力;以培养“劳创”教师、开发“劳创”课程、培养会“劳创”能力;以打造“劳创”空间、建设“劳创”社团、打造能“劳创”平台。为解决高职“劳创”融合育人难点提供参考。 相似文献
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为弘扬我国传统武术文化,提高高职学生的健康素质,在高职院校体育课程武术教学内容中实施处方教学法,通过实践,证明处方教学法对提高学生兴趣,提升学生健康素质等各方面都起到了积极的促进作用。 相似文献
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肖志芳 《当代教育理论与实践》2011,3(12):113-115
团队管理是现代管理新理念中的核心概念之一,高职院校建立教学团队是提高教育教学质量的一项重要举措。针对目前高职院校教学团队建设中存在的问题,提出运用激励机制建设教学团队,阐明了团队激励的作用原理,并进一步提出建设激励机制的具体内容、措施和方法。 相似文献
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专业群的构建是高职院校内涵发展的必然趋势。文章针对应用电子技术专业,以湖南机电职业技术学院为例,围绕专业布局、人才培养模式、课程体系、实训基地、教学团队等方面,对专业群的建设展开研究,探讨高职院校专业群的建设。 相似文献
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讨论式教学法作为农村区域发展专业课堂教学的一种有效教学方法,对培养学生"勤思考""能沟通""敢作为"的能力有重要价值。管理学课程教学中运用讨论式教学法必须遵循转变教学理念,因教学内容调整教学方法,讨论形式多元化三原则,良好的规则、充分的准备、适度的规模、适时地引导以及配套的激励机制都是实施讨论式教学法中的重要条件。 相似文献
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英语双介词的使用及语义认知解释 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对英语介词使用的一种特殊现象——双介词结构,从语义和认知两个角度进行了分析和探讨,研究发现,英语双介词的出现不仅是介词语义演变的必然结果,而且是英语语言发展的必然结果,双介词结构的出现大大地丰富了英语的表意方式和表意功能,使得英语语言表达更为生动形象,表意更为细腻深刻。此外,双介词结构中两个介词所表示的域大小必须不同,且其中必定有一个域要大于单个的点域。这一认识可以帮助我们正确有效地认识掌握和使用介词,促进我们的日常英语的学习和教学,同时也对我们的语言研究有一定的促进作用。 相似文献
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