浅谈自然课的欣赏式教学法     

胡国东 《中小学实验与装备》1994,(2)

浅谈自然课的欣赏式教学法蕲春县夏漕小学胡国东（４３６３００）小学自然学科知识内容丰富多彩，吸引着千千万万的少年儿童。因此，运用欣赏式教学法是教好自然课的又一捷径。欣赏式教学法关键是欣赏内容要富有欣赏价值。整个教法是教师有意识、有目的地巧妙地结合教材内...  相似文献   

面向ERP实施的知识流管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡国东  崔学晶 《情报杂志》2006,25(5):29-30,33

ERP实施是项漫长的系统工程,ERP在企业的实施能否成功,与实施企业、系统提供商、系统集成商、咨询公司等参与各方的协作密切相关。从知识管理角度出发,以解决ERP实施过程中知识缺口、知识壁垒等问题为目的，首先将ERP实施中的知识进行分类，然后在对ERP实施中知识流进行分析的基础上，建立了知识流模型，并就ERP实施中知识流管理的开展进行了分析。  相似文献   

新课程背景下数学作业创新设计举隅     

胡国东 《教育教学论坛》2011,(12):18

以作业本和试卷为媒介,通过机械重复反复操练的训练方式使很多中学生对数学学习失去兴趣。新课程呼唤新型的作业设计,以便使学生学得更活,练得更实,兴趣更浓,笔者为此提出了自己的设计思路以抛砖引玉。  相似文献   

试述初中数学课堂的简约化教学设计     

胡国东 《大观周刊》2012,(15):212-212

新课改要求课堂教学简约化,追求课堂教学应“化繁为简,以简驭繁”。因为“简化”的课堂教学,对学生而言,有充裕的时间和空间进行潜心会文以及表现自我;对教师而言,有足够的机会由浅入深,深化学生对教学内容的理解。  相似文献