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关于高校教育质量管理的提纲 总被引：1，自引：0，他引：1
一、前言高校教育质量管理在学校工作中有重要的地位.学校的基本的和中心的任务是培养人才.评价学校工作的最主要的综合指标是教育质量的水平.教育质量有其客观性和全面性的特点.否定或忽视教育质量的客观性是错误的.同样,对教育质量赋予抽象的、不可捉摸的观念也是错误的.要提高教育质量,首先要对教育质量提出一个较高的但又是切实可行的客观标准(即培养人的规格),在实施过程中一步一步地接近这个标准.要提高教育质量,必须 相似文献
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胡国英 《连云港职业技术学院学报》1991,(1)
师资队伍的建设是办好学校的关键,也是高校师资管理工作最根本的任务。建立一支数量足够,结构合理,相对稳定,素质优良的教师队伍,是提高教学质量和科研水平的根本保证,而对现有师资的再培养,却是保证教学质量,培养合格毕业生的关键。本文试图就师资再培养问题谈谈自己的一得之见。 相似文献
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二次开发实验探索与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
简要介绍了一个通信网络工程实验系统,提出了对该系统进行完善增设基于FPGA及DSP的二次开发实验的思路与方法。详细介绍了一个二次开发实验例子——帧成形器与帧同步器的设计与实现,二次开发实验对增强实验教学的创新实践性与工程应用性,提高学生设计开发水平及自主创新能力等具有重要意义。 相似文献
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高职院校课程建设的思考与实践 总被引：11，自引：1，他引：11
胡国英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):44-45
高职院校为适应新兴职业岗位的需求,必须不断更新、调整专业设置,这种专业相对不稳定的状况,给教学质量管理带来了较大的影响,使本来的师资、资金都投入不足的状况更加凸现.如何改变这种状况?笔者认为,加强高职院校课程建设,改变课程结构是关键. 相似文献
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胡国英 《连云港职业技术学院学报》1999,(1)
本文是作者对我校工艺美术系在开辟校企联合办学之路上所取得经验的总结，是对职业教育高校如何走产学研结合道路所进行的探讨。我们通过宣传自己，广树自我形象，服务企业，最终走上校企互利之路，在使企业获得了一定经济效益的同时，我们也从中吸取了养份，逐渐成长壮大起来。 相似文献
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单元教学法是促进体育教学改革、提高职校体育教学质量的有力武器。从实际教学效果看,学生掌握运动技术、技能的程度越高,越有利于体育运动兴趣和特长的培养,进而为学生专业技术学习及终身体育服务。 相似文献