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文章探讨了英语写作模块写前阶段的教学，介绍了写前阶段的教学目标内容，总结出了头脑风暴、听、读、写、译五种写前阶段教学模式，以帮助学生克服写作障碍，激发学生写作兴趣，提高写作教学的效果。 相似文献
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一、英语课程资源的准确定义及对英语课改的意义
在我国,长期以来课程资源被片面地理解为“教学大纲”、“教学计划”和“教科书”,教师的教学也往往仅是遵循“教学大纲”,执行“教学计划”,讲授“教科书”,而忽视了其它方面的课程资源。究其原因,就是未能准确地把握课程资源的真正内涵。现代教育理论认为：课程资源是指富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称。 相似文献
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随着高职院校办学目标的日趋完善,教学改革日新月异,《大学英语》教材的改革也迫在眉睫。本文分析了高职《大学英语》教材存在的问题,并结合存在的问题从教材的职业性、实用性、整体性及多元化方面提出了一些建议,希望能够为高职英语教学质量的提高提供一些帮助。 相似文献
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江西生物科技职业学院商务英语专业人才培养模式进行了一系列改革:构建了"以英语能力为基础、以商务技能为核心、以农业外贸为特色"的"英语+商务+农业行业"三合一的人才培养目标。围绕这个目标,探索与实施了突出职业岗位能力培养、具有专业特点的"分层推进、商学交替"的工学结合人才培养模式,校企深度融合,搭建校内外不同层次的实训实习平台,构建了适应区域经济发展和商贸行业岗位群任职要求的专业结构和课程体系,创新具有专业特色的实践教学方式,建设具有"双师"素质的高水平教学团队,建设了多功能实训基地和校外实习基地。 相似文献
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文章探讨了英语写作模块写前阶段的教学,介绍了写前阶段的教学目标内容,总结出了头脑风暴、听、读、写、译五种写前阶段教学模式,以帮助学生克服写作障碍,激发学生写作兴趣,提高写作教学的效果. 相似文献
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星子县旅游资源丰富,宗教文化底蕴深厚,历史上佛教和道教共荣,很适合开发宗教旅游。但综观星子县整个旅游开发现状,宗教旅游并没有成为其专项旅游产品,只是作为其文化旅游产品的一个组成部分,尚未得到很好的宣传和开发。本文对星子县宗教旅游资源作了粗略的梳理,对星子县发展宗教旅游进行的SWOT分析,结果表明,星子县在发展宗教旅游的内部条件上优势大于劣势,在影响星子县宗教旅游发展的外部条件方面机遇大于威胁。并进一步分析了星子县发展宗教旅游的可行方式,提出了星子县发展宗教旅游的对策,以期对星子县的宗教旅游发展起到积极的促进作用。 相似文献
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