基于过程性考核的《天然药物化学》课程教学方法研究     

何珊  陈晓赟  冯玉鑫  艾倩楠 《教育教学论坛》2020,(19):281-282

为解决传统课程考核存在的问题,需在《天然药物化学》课程教学中引入过程性考核机制,对学生的学习过程和学习结果进行全面考察。通过对过程性考核的效果和存在问题的初步分析,结果表明,过程性考核既有利于充分调动学生学习的主动性,也有利于促进教师教学水平的提高。  相似文献   

高质量发展背景下高职院校交通专业就业质量监测体系构建与评价研究     

艾倩楠 《黑龙江生态工程职业学院学报》2023,(3):105-111

为研究交通强国背景下高职院校交通专业毕业生就业质量,引入体面就业和能岗匹配度理论构建质量监测体系,该体系包含9个二级指标和21个三级指标。采用语言价值变量与三角模糊数的关系确定各级评价指标的权重值,基于调研数据,采用TOPSIS方法对江苏省某高职院校交通专业毕业生就业质量进行评价。结果表明,该高职院校交通专业毕业生就业质量综合贴进度为0.703 9,处于Ⅱ级水平。评价结果中薪酬福利满意度、职业稳定满意度、发展空间满意度和专业对口率均较低。  相似文献   

“碳中和”视域下城市客运枢纽旅客疏散方式分担率模型研究——以常州市为例     

艾倩楠 《内江科技》2023,(1):123-125+137

<正>为响应国家“碳中和”发展战略，为研究城市客运枢纽旅客疏散行为中各种交通方式的分担率，以常州北站为例，引入随机效用理论，考虑距离、收入、时间、费用、方便性、舒适性6种因素对方式选择的影响，构建了大型客运枢纽旅客疏散的分担率模型。对模型参数进行标定采用极大似然函数估计，结合旅客调查样本数据，  相似文献