伊春市作物单产的年际变化与气候变化因子的关系     

候光良苏永清 《资源科学》1981,3(2):61-64

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中学生阅读能力滞后的因素及提高对策     

苏永清 《中学教学参考》2009,(10):111-111

一、影响学生阅读理解能力的因素1．落后的教学观念和陈旧的教学方法在教学过程中,许多教师仍囿于旧的语言观念,过多地强调语言知识的传授,肢解了文章的整体内容,忽略了阅读文章所表达的信息,忽视了阅读技巧和阅读能力的培养,束缚了学生阅读能力的发展和提高。虽然有不少的教师也注意引导学生通过扫读、跳读抓话题,抓主旨大意和文内重要信息,但对文章的宏观结构缺乏研究,更忽视词汇、句型、语法和关联词语在形成阅读理解能力中的重要作用,盲目“加载”、“提速”,由于“基”（础）、“能”（力）脱节,结果欲速则不达,反而挫伤了学生的阅读自信心。  相似文献   

核心指数工资制简论     

苏永清  夏特长 《科学．经济．社会》1990,(4):221-223

目前,在一部分企业单位不同程度地存在着“一线紧、二线松、三线肿”,劳动生产率低下的情况。据统计,我国国营企业现有富余人员约2000万名,同时又有约1500万个顶岗使用农工。这种一方面劳动力大量富余,另一方面生产工作条件艰苦的工种和岗  相似文献   

伊春市作物单产的年际变化与气候因子的关系     

侯光良  苏永清 《资源科学》1981,(2)

伊春市位于黑龙江省的北部,北纬46°28′—49°25′,东经127°—130°50′。本市自南而北还包括铁力和嘉荫两县,海拔一般在90—600米之间。10℃以上积温平均为2000—2300℃,年降水量600—650毫米,年水面蒸发量500—580毫米,属于温带湿润气候。 由于气候因子的年际和年内变化,积温常常变化在1700—2500℃之间,5—6月降水量仅占年降水量的20％,而7—8月降水量则占年降水量的50％左右。因此,造成本市内各种作物(水稻、玉米、谷子、大豆和春小麦)单产的大幅度年际变化,现分述如下。  相似文献