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新桥二中作为广西基础教育课程改革试验学校,经过半年来的课程改革实践,学校在管理模式、教学模式和学习方式的改革方面进行了认真的探讨。一、校长角色的转换,管理模式的变革新课程不仅要求校长的观念要更新,而且要求校长的角色要转换。校长要跳出过去仅仅作为学校管理者这一角色,成为新课程的开发者、组织者和推进者,参与课程改革的实践,成为课改实验最有力的支撑者,这是最富于时代性的校长的角色特征。实践证明,没有校长的角色转换,就没有课程改革实验的成功。校长角色的转换,引出了学校管理模式的变革。新桥二中成立和制定了… 相似文献
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