从数据谈“建议”     

葛水芳 《时代数学学习》2005,(10):12-15

数据来源于生活，又服务于生活．收集数据、分析数据、根据分析的结果提出合理化的建议或看法是近年来考查创造性思维的一种新的开放性题型．现举例说明这种题型的解析过程．  相似文献   

巧设教学情境 关注人的发展     

葛水芳 《科教文汇》2006,(8)

建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题,并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。在数学教学中创设教学情境我以为就要:利用(1)数学问题;(2)数学故事或历史;(3)实验;(4)活动等设置情境,以期达到预期的教学效果。  相似文献