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1.

蒋红燕《教师博览》2005,(9):31-32

“孩子，握紧你的拳头。”这句话．在我为人母时对我的孩子说过，在我为人师时对我的学生也说过。说这句话时，有气愤，有悲伤，也有无奈。其实，怎样让孩子勇敢地站起来．而又不粗鲁地以牙还牙、以暴制暴，确实值得我们教育工作深思。相似文献

2.

蒋红燕《教育艺术》2013,(2):49+51

巍巍青山与山间俏松分享它的挺拔,才成就了它的气势磅礴;涓涓细流与鱼儿草儿分享它的甘甜,才酝酿了它的生气勃勃。分享,是一种大智慧,往往能带来意想不到的惊喜。在语文课堂上,教师能经常做到和学生快乐分享,那是人生的最高情趣与境界,它一定会给学生以无尽的财富与收获。在语文课堂上,如何做到有效分享、快乐分享呢?通过在教学中的尝试和探索,我认为可以从以下几方相似文献

3.

多开展课外探索活动

蒋红燕《小学自然教学》2014,(4):26-27

1．开展“信息大观园”活动小学生活泼好动、求知欲强,对新鲜事物有较强的接受能力,教师可以充分利用小学生这一学习特点,在日常教学过程中多鼓励他们主动搜集各种科学资料、收听最新的科学新闻、捕捉最新的科学信息,以此来开拓学生的知识面,丰富学生的知识积累,培养学生浓厚的科学兴趣。相似文献

4.

抓实自主朗读构建灵动课堂

蒋红燕《小学教学参考》2011,(11):42-42

朗读是学习语文的重要方法。然而,语文课堂上教师单调、机械、生硬的朗读指导方法,又常常使朗读成为课堂教学的一种点缀,大大削弱了语言文字本身的魅力。笔者认为,朗读是有主观性和个人色彩的,教师应把朗读的主动权交给学生自己,允许学生进行个性化的自主朗读。相似文献

5.

抓实自主朗读构建灵动课堂

蒋红燕《小学教学参考》2011,(31)

朗读是学习语文的重要方法.然而,语文课堂上教师单调、机械、生硬的朗读指导方法,又常常使朗读成为课堂教学的一种点缀,大大削弱了语言文字本身的魅力.笔者认为,朗读是有主观性和个人色彩的,教师应把朗读的主动权交给学生自己,允许学生进行个性化的自主朗读. 相似文献

6.

初中科学实验教学有效性初探

蒋红燕《中国科教创新导刊》2011,(12):67-67

科学是一门以实验为基础的学科,实验教学的有效性决定了科学教学的成效以及学生科学素养的培养。本文从实验教学的现状及存在的不足着手,探讨及研究实验教学有效性的策略和具体措施。相似文献

7.

如何应对“核心期刊”对《海洋测绘》发展的影响

王克平翟国君蒋红燕张哲《中国科技期刊研究》2009,20(2):331-333

介绍了《海洋测绘》的基本概况和特色,通过具体实例,分析了“核心期刊”在国内的认知现状及对《海洋测绘》正面和负面的作用与影响,介绍了所采用的应对措施,并提出了一些建议。相似文献

8.

硕士学位论文盲审制度效果探讨 总被引：6，自引：0，他引：6

蒋红燕《牡丹江教育学院学报》2006,(1):39-40

本文分析了硕士学位论文盲审制度效果的积极性和不利性,阐述了进一步改进与优化盲审制度的措施。文章提出,盲审制度的实施是必要的,应从合理建立盲审专家库、制定较为详尽的评分标准、抽样送审论文、重视评阅结果、形成激励机制、建立有效监督机制等方面重点着手改进和优化盲审制度。相似文献

9.

ARI治疗糖尿病周围神经病变的疗效观察及作用机制与PARP、氧化应激关系的研究进展

白菊郑绍成蒋红燕《科技风》2011,(17):217+235

糖尿病周围神经病变(DPN)患者可无临床症状,通常结合症状、体症、10g单尼龙丝、128HZ音叉检查、神经电生理学、定量感觉检查、温度阈值、足底压力测定等检查判断。10g单尼龙丝、128HZ音叉检查、神经电生理学检查是最常用的临床检查。临床上经常应用一些简单的筛查性问卷调查来描述症状的严重性。近年来神经活检有创性检查,MRI、角膜共聚显微镜等无创性检查,以及对自主神经病变的早期诊断进展较快。由于流行病学研究中多采用上述检查方法,对于研究结果的一致性值得关注。相似文献

10.

科技期刊编辑主观创造性的发挥

蒋红燕苏振礼王克平张哲李科《中国科技期刊研究》2009,20(5):919-922

针对科技期刊竞争日益激烈的现状,提出依靠提高科技期刊编辑主观创造性的发挥,来提高刊物的核心竞争力.指出科技期刊编辑自身素质的提升、思维创新和意识更新、管理体制的优化和对编辑人才的培养是影响科技期刊编辑主观创造性发挥的主要因素. 相似文献