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自动控制理论(以下简称“理论”)对于自动控制工程技术人员的重要性,人所共知。恩格斯早就说过:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论的思维”(见《自然辩证法》)。但是“理论”的任务究竟是什么?“理论”和实践的关系又是什么?根据“理论”所应完成的任务如何确定其内容?如何理解“基础厚”、“知识面宽”?如何安排与“理论”有关的课程和实验?本文结合“自动控制理论”教育,就这些问题谈谈个人的看法。 相似文献
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提升专业教学思政教育的实效性,必须充分发挥课堂育人的主渠道作用.对于高职教育而言,专业课程的思政建设是课程思政系统中最为关键和最难解决的部分.针对船舶动力装置安装课程特点,分析针对船舶动力装置设计、制造、安装调试等工作开展思政教育的必要性,并对教学内容融入思政的切入点、教学方法和考核机制进行初步探索. 相似文献
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