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科研素养的培养是提高应用型本科生综合能力的需要。笔者根据所在学校的现状和材料专业的特点,提出了从特色课程构建、教学内容和方法改革、开放性实验平台搭建、课外科研训练方案和评价机制优化等多方面的应用型材料专业本科生科研素养的培养体系。 相似文献
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论教师教学能力“问题导向式”培养策略 总被引:2,自引:0,他引:2
教师教学能力"问题导向式"培养策略是提高教师教学能力的有效手段。"问题导向式"培养策略符合人的思维规律、目的性和方向性明确、能较大程度调动教师的积极性,容易取得实效。教师教学能力"问题导向式"培养策略的制定是一个复杂的系统工程,其中最基础的部分是教师教学能力现状调查以及基于现状调查的原因分析。 相似文献
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在教育部提出的"卓越工程师教育培养计划"的背景下,结合我校无机非金属材料工程专业的现状和工程教育的特点,进行了卓越工程师人才培养模式的探索。本文从人才培养的目标、培养方式和途径等方面出发重新构建了无机非金属材料工程专业卓越工程师人才培养模式,并对专业方向设置、课程体系构建和质量保障体系进行了详细介绍。 相似文献
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针对应用型人才创新能力培养的迫切需求,以重庆科技学院材料专业为例,在第一课堂中设置特色课程,改革课程的教学内容、教学方式和考核方式;在第二课堂中引导大学生参与导师的科研项目,并有针对性地开设特色培训课程.在此基础上,提出了课内外结合的大学生创新能力全过程培养模式. 相似文献
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