基于政企博弈的最优碳税比例选择     

唐文广  袁晓晖  郝娜 《软科学》2020,34(7):94-100

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段同山：将师魂铸在留守儿童的王国里     

杨亲福  袁晓晖  李伊超  黎明明 《湖南教育》2014,(2):20-20

这是9月份最普通的一天。 清晨6点,地处新化县奉家镇大山深处的报木村还没完全醒来,满山满野的绿、缭绕山间的清雾,让这个小村庄显得更加静谧。  相似文献   

“事权法”与“基数法”并存——谈我国的分税制改革     

袁晓晖 《鄂州大学学报》1997,(3):3-4

本文对现阶段分税制改革中“事权法”与“基数法”并存的作法的过渡性进行分析，指出其相对于传统税制的优越性在它体现了行政体制与税制的统一和责任与权力的对应关系；同时指出分税制改革还必须随着行正体系改革的深化而逐步扩展、深化和完善。  相似文献   

构建良好班风的观念和方法补遗     

袁晓晖 《小学教学研究》2012,(14):108

人的智慧是无穷尽的,许多班主任的工作方法巧妙而精彩,令人叹为观止。在此谈谈我在实践中自认为效果不错的小技巧。一、从尊重家长开始总能听到老师这样抱怨:叫我爱学生,一个班五六十号人,怎么爱得过来?再者,瞧瞧,这几个家伙上课经常捣蛋,那几个小子经常完不成作业,那谁谁谁考试经常不及格拖我后腿害我老挨校长训……叫我拿什么来爱他们?  相似文献   

以大爱点燃大爱——以大爱教育架起走出孤岛的桥     

袁晓晖 《教育教学论坛》2012,(14):127-129

"一切为了孩子"是现今家庭教育的主流观念。这种狭隘的爱把孩子与他人、集体、社会割裂,置身于孤岛,成为德育问题的根源。只有实行大爱教育,培养孩子大爱精神,才能让孩子形成良好品格。  相似文献