本科生课堂学习状态与自我评价探析     

唐燕儿  袁林洁 《广州广播电视大学学报》2013,(5):50-54

文章通过问卷调查和访谈的方法,对暨南大学680名本科生的学习状态进行了实地调研。研究结果显示,学生课堂、课余学习状态处于一般水平,但学生对于自身学习状态的评价较好。为此,研究者提出如何有效利用自我评价的激励作用促进学生学习状态的改善,使学生通过学习状态的自我评价来调整和改善自己的学习行为,最终促进教风和学风的建设。  相似文献   

中小企业信用担保机构综合风险预警系统研究   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

李蔚  万迪昉  袁林洁 《科研管理》2007,28(2):118-123

本文确定了风险度指标阀值,运用信号法,建立了中小企业信用担保机构预警模型,引入灰色系统理论,建立中小企业信用担保机构预测模型,在此基础上,建立了预警模型和预测模型为一体的中小企业信用担保机构综合风险预警系统,并运用实例进行了验证。所建立的综合风险预警系统对担保机构整体风险的控制提供有效的方法。  相似文献