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科技成果一般是指科技人员在基础性和应用性研究阶段所取得的研究成果，是对客观研究对象的规律和内在机理的认识，它是一种知识形态的潜在的生产力。要实现其经济和社会价值，成为直接和现实的生产力，就必须进一步开发、应用、推广、物化成产品进入商品市场交换、流通，最后获得经济、社会效益。所以，科技成果商品化必须有一种相应的可以缩短转化周期，提高转化效率的具体转化模式。但是，由于种种原因，我国目前科技成果转化渠道不畅，许多市场前景好的成果都长期停留在试验阶段或更低层次的理论阶段，不能到生产中去发挥效益，究其原因… 相似文献
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我国研究生教育学费标准和实施方案初步研究 总被引：7，自引：1，他引：7
我国研究生学费标准和实施方案的设计,不仅应该从经济学角度分析研究生及其家庭的支付能力和收益能力,而且应该从社会学角度综合考虑不同人群对研究生教育收费的意见和建议。 相似文献
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根据美国科学信息研究所编制的期刊引文报告(JCR)2002年社会科学版报道的定量数据，文章对ISI收录期刊和期刊的影响因子、被引频次及即时指数等期刊指标在学科中的分布情况进行了统计分析，按学科统计出对应的期刊数据及影响因子等期刊指标的最大值及平均值，并对每一学科中影响因子大于2、被引用次数大于2000的期刊予以统计分析。 相似文献
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社会科学基金项目评价与选择指标体系及模型 总被引：20，自引：2，他引：18
项目管理是社会科学基金管理的主要内容,本文对社会科学研究项目设置了指标等级、分值和各指标权重,根据设计的５个原则,给出定性与定量相结合的评价体系及模型 相似文献
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论产学科技合作的组织模式 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓产学研合作就是企业、高校、研究机构以各种各样方式进行合作 ,共同探讨人力资源的转移与开发 ,推动技术创新和成果转化 ,加速高新技术产业化的进程 ,完善国家知识创新系统 ,以增强综合国力。关于产学研合作方面理论的探讨已有不少研究 ,同时其合作实践方面已有不少成功的范例 ,当然也有失败的教训。我们认为 ,产学研合作的成功与否 ,关键在于其组织机制的有效性。本文将就产 (企业 )学 (大学 )科技合作 (权且不涉及科研机构 )的组织模式进行探讨。从 1 995年党中央、国务院提出全面实施科教兴国战略方针以来 ,科技和教育为各级政府和部… 相似文献
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在勾勒高等教育成本分担机制历史演变过程的基础上,分析了我国研究生教育成本分担的现状和分担的主体,进而构建了我国研究生教育成本分担机制的框架模型。为解决研究生教育经费紧缺,保障研究生教育持续、健康、快速地发展,初步设计了我国研究生教育成本分担体系发展三阶段模式。 相似文献
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国家教委《关于贯彻（中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定）若干意见》中指出：“高等学校不仅要肩负培养高级专门人才的根本任务,还要担当发展科学技术文化,为经济、社会发展服务的重大任务,应走在科教兴国的前列”。也就是说,高校科技必须坚持同教育相结合,为培养高级人才服务;高校科技必须坚持攀登科学技术高峰,为发展科技文化服务;高校科技必须面向经济,为社会主义经济建设服务。全国科学大会以后,我校积极实施“科教兴国”战略和“稳住一头,放开一片”的方针,结合“211工程”关于加强重点学科（群）建设的计划,研… 相似文献
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本文较详细地分析了知识创新过程的三个阶段：基础创新、发展创新和效益创新;并提出知识创新过程是科学、技术与市场有机结合的组合创新的并行过程,而非３ 个阶段的循序渐进的过程。文章以此为逻辑起点,提出了政府构筑政策框架的抉择原则及结构 相似文献
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