一种基于优化观测向量的E-HMM的人脸识别方法     

万亮  覃婷  冯泉 《科技通报》2012,28(12)

在研究伪二维隐马尔可夫模型(E-HMM)的基础上,结合优化观测向量,将离散余弦的优化方法加入到特征提取中,增强了系统对噪声、光照以及姿态的鲁棒性,提高了识别的效率.本文首先对二维人脸图像进行建模分析,然后对模型进行训练,最后利用训练好的隐马尔可夫模型完成人脸识别.实验结果表明,该方法识别率高,鲁棒性好,具有较高的实际应用价值.  相似文献   

亲子谈话和儿童心理理论获得与发展的关系     

苏彦捷  覃婷立 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(3):1-6

社会经验与儿童心理理论的获得与发展关系密切,而亲子谈话是儿童社会经验的重要来源之一。已有的大量研究表明亲子谈话的内容和风格均与儿童在心理理论任务上的表现相关,而中西方文化下亲子谈话内容和风格上的不同特征也与儿童在心理理论发展上表现出的文化差异有所呼应。以上两方面的研究成果提示,具有文化特征的亲子谈话可能影响了我国儿童心理理论的获得,未来的研究需要考虑我国儿童独特的社会化环境,并进一步关注在儿童不同年龄段亲子谈话对心理理论的影响。  相似文献   

"PTEBL"教学法在壮医方药学教学中的临床运用     

梅小平  胡璟  肖常青  王小平  韦杏  蒋明晖  文玉梅  袁雁  高永鸿  吴金桂  林春蕾  王志威  覃婷 《大众科技》2021,23(5):116-118

目的:与传统教学模式比较,对"PTEBL"(Problem-,team-and evidence-based learning)教学法在壮医方药学教学中的应用进行探讨其效应和优势.方法:应用随机数字表将2018年9月至2019年9月广西中医药大学在广西国际壮医医院壮医专业的实习轮转学生60名随机分为观察组、对照组,每组各30例,观察组拟"PTEBL"教学模式,对照组拟"传统"教学模式,分别通过出科考核成绩和实习教学满意度考察问卷评估临床教学效应和优势.结果:出科成绩和满意度结果中,观察组满意度(采用"PTEBL"教学模式)均高于对照组满意度(采用传统教学模式)(P＜0.01).结论:"PTEBL"教学模式教学效应和优势及反馈均优于传统教学模式,PTEBL在壮医方药学临床教学中实操值得广大同仁运用和推广.  相似文献