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学科建设目的是为了增强大学的科技创新能力,为人才培养、科学研究、服务社会打造雄厚的师资队伍和研究基地,以提高学校的办学水平。学科建设管理部门在多元矩阵管理模式中履行领导、控制、协调等基本职能,在不同层面上实现管理活动的直接性效能或间接性效能。直接性效能体现于可以直接衡量的学科指标,而间接性效能主要在服务对象的活动效益中得到间接反映。 相似文献
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学科是大学的基本组织单元,在大学内外部各种影响因素构成的矩阵结构中运动和发展。学科发展来源于科学研究,学科建设是学科发展的一种集约化路径,其实质是优化配置学科资源,使教学和科研统一原则在不同的学科层次具有不同的侧重点,以促进学科知识的增长和提升人才培养的质量。学科建设是大学提升科学研究水平的必然途径,也是大学开展技术创新活动的优势所在。因此,创新学科发展机制,建立科学、合理、有效的组织运行规范和科研激励制度、学科评估制度是学科组织实现跨业界、跨学科、跨团队协同创新的关键,也是大学获取集群创新效应、推进学科发展需要解决的重要问题。 相似文献
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