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本文运用文献资料法,从渊博的知识、过硬的技术、教学训练能力、临场指挥能力、管理能力和先进的训练理念几个方面论述了我国高校篮球教练员应具备的素质与能力,认为高校篮球教练员应不断充实自己,吸收先进的训练理念,提高执教和管理水平。 相似文献
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“少教多学”教学理念要求在新课改背景下的高中语文教学中加强学生自主学习能力。而如何提高这一能力需要教师改变过去单一的单篇教学模式,采取单元教学的办法提高效率,培养能力。 相似文献
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作文教学是中学语文教学的核心组件,一味由教师讲评,学生的作文水平总得不到有效提高。＂少教多学＂理念指出要启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教,让学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。因此写作教学唯有让学生自己真正吃透文体,了解文章的弊病所在,才可能真正提高作文水平。这就需要行之有效的操作方式,避免学生和教师无谓的重复劳动,本文阐述如何通过作文订正的方式提高学生作文水平。 相似文献
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以浙江省11个地级市为评价主体,基于生态位理论,从农业的经济效益、自然资源、生产水平、结构与成长等四方面竞争力维度构建区域农业竞争力综合评价指标体系,测算其农业竞争力生态位值、生态位宽度和生态位重叠度;并依据核心-边缘理论分析各市农业竞争力演化与时空格局,划分为核心城市、次级城市和边缘城市3个等级。研究结果表明:(1)2010—2020年间浙江省11市的农业竞争力已经形成相对固定的空间分布格局,各市排名次序相对稳定,整体表现出从东北向西南的距离衰减;(2)各市的综合农业生态位与生态位宽度出现背离,因此衡量区域农业竞争力发展水平需综合考虑其影响支配力(生态位值)和资源获取力(生态位宽度);(3)各市之间农业竞争力生态位高度重叠,竞争显著。最后提出浙江省应强化核心区辐射带动,开展生态位扩充、生态位协同发展策略,优化生态位结构,提高各市农业竞争力,破除农业经济固化态势。 相似文献
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许尧 《黄河之声(科教创新)》2013,(3):30-31
中国民族音乐是中国民族传统文化中重要的组成部分,发展至今,已经形成了一个包含民间歌曲、民族器乐音乐、民间歌舞音乐、说唱音乐和戏曲音乐等五种艺术形式在内的民族音乐体系。这些优秀的民族音乐是我们进行音乐教学的重要内容,本文主要针对视唱中关于中国民族音乐这部分内容的教学进行探讨和研究,提出从学习民族五声调式和七声调式入手,展开对中国民族音乐的视唱教学研究。 相似文献
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本文作者运用文献资料法、逻辑分析法阐述了教师教学效能感的概念、意义,国内专家对教学效能感的研究,教学效能感的影响因素,并探讨了如何提高大学体育教师的教学效能感。此方面的研究对提高大学体育教师教学效能感有积极作用,能够为构建21世纪体育教师素质体系提供理论依据。 相似文献
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母性这个词用来描述对女性的一种特殊认识,包括母性和魔性两方面。“母性缺失”主题从五四时期开始出现。《雷雨》和《金锁记》从新女性和旧女性两个方面提供了这样的分析个案。本文基于精神分析学说中的潜意识理论从社会要求和女性自身两个方面分析了个案中的“母性缺失”现象。 相似文献
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许尧 《教学管理与教育研究》2021,6(7):118-119
班主任是和谐、良好、有序班级的构建者,是学生高效、快乐、科学学习的引领者,在班级中承担着重大责任,在基础教育阶段发挥着重要的作用.面对思想独立、性格各异的学生,班主任在提升自身教育素养的同时还需不断提升班级管理智慧与技巧,深入了解学生,实施差异化管理,因材施教,培育学生的自由人格,促进学生个性发展,为学生的健康快乐成长保驾护航. 相似文献
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[目的]研究农业竞争力对促进当地农业增效、农民增收、农村发展具有重要意义。[方法]首次基于生态位视角,创新构建农业竞争力综合评价体系,测算了浙江省各个地级市农业竞争力生态位值、生态位重叠度和生态位宽度,并据此对各个地级市农业竞争力进行评价与演化分析。[结果]结果表明：①浙江省11个地级市的农业竞争力水平整体表现出从东北向西南的距离衰减性,舟山、宁波和杭州综合生态位值处于领先地位,金华、衢州和丽水综合生态位值处于落后地位,在2010－2019年10年间各个地级市之间综合生态位排名次序相对稳定,农业经济出现固化态势；②地级市的综合农业生态位与生态位宽度,产生背离现象,衡量农业竞争力发展水平,需综合考虑其影响支配力( 生态位值) 和资源获取力( 生态位宽度)；③地级市之间农业竞争力生态位高度重叠,竞争显著。[结论]最后研究发现：各个地级市应强化核心区辐射带动,开展生态位扩充、生态位协同发展策略,优化生态位结构,提高其农业竞争力,破除农业经济固化态势。 相似文献
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