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高阶思维能力是当前教学过程中对学生重点培养的一项能力。在初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力具有重要作用。培养学生高阶思维能力可从以下方面进行：一是设计教学问题,进行有效提问;二是挖掘文章主题,抓住阅读核心;三是开展以读促思,深入剖析文本;四是进行多元评价,激发学生兴趣。。 相似文献
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新课标明确指出:要创建富有特色的课堂模式,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的自主学习能力,引导学生在开放、互动、探究的课堂中有效学习,促进师生交流互动、共同发展。要深化课堂改革,创新英语教学模式,应当贯彻"让课堂充满生命活力、让学生成为学习主人"这一策略思想,让学生在快乐的课堂中获得语言能力的发展。一、传统的课堂教学模式存在的问题 相似文献
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财政部相继发布了新的《企业会计制度》和《企业会计准则》。尽管《企业会计制度》是在《股份有限公司会计制度》和具体准则的基础上加以制定,但经过比较发现,许多内容与方法都是新增的。本文拟介绍新旧会计制度下核算的主要差异,以供同行参考。 一、资产核算方面 1.因对历史成本原则的修订和对谨慎性原则的充分运用。1)扩大了资产减值准备的范围。新制度规定:企业各项财产在取得时应当按照实际成本计量,但各项财产如果发生减值, 相似文献
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英语综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的重大改变,它改变传统的教学模式,旨在通过综合实践活动课程的开发,形成校本特色课程,培养学生的创新意识和英语实践能力。但在实践过程中也暴露出不少问题:由于是全新的探索,无课标,无教材,无教参,可谓一片空白。英语教师只能通过教材特点,结合学校实际和学生特点进行开发运用。 相似文献
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美国教育心理学家韦纳认为,人们的信念意识控制着人们的行为,引导人们在今后生活中的成功和失败。韦纳提出的学习成败归因理论对研究学生的学习动机有很大的作用。学生在学习中会遇到各种各样的困难,也会遇到失败和成功,他们往往会形成一种意识,这就是个体差异归因。学习归因是学习动机的重要组成部分,学习归因与学习目的、学习行为之间的复杂关系对教育工作有十分重要的意义。 相似文献
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Web2．0的核心理念是以用户为中心,最大限度地实现人机交互性,更好地实现共享、合作与开放的互联网精神。学校可以利用Web2．0的理念与技术搭建平台,让教师更好地利用网络资源,实现基于Web2．0的网络优质教育资源的拓展。 相似文献
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在本世纪,人类依托科技进步,社会经济突飞猛进地发展,人们对“生活质量”的要求越来越高,越来越复杂。相应地,对全球的资源开发和环境影响的强度也越来越大。 一、工业化进程带来生存环境的日益恶化 工业文明无限度地索取和利用自然资源,导致矿产、森林、能源、耕地等资源日趋衰竭,另一方面又肆意排放废水、废气、废渣, 相似文献
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