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1.
一元二次方程的解法在初中数学中起着承上启下的作用,有着广泛的应用,它为学习其他知识打下了必要的基础。解一元二次方程的四种方法各有特色,究竟使用哪种方法简便,要依据具体情况而定。1、直接开平方法:开如ax2=b或a(x c)2=b,若a、b同号且a≠0,则可用直接开平方法来解方程,若  相似文献   
2.
危险品运输因其发生事故的后果危害性大,因此对于如何选择一条既能保证运输安全又能满足运输需求的最优路径已经成为一项非常重要的研究内容。在总结前人研究的基础上,提出在时变条件下考虑应急救援的危险品运输路径双层规划模型,同时考虑运输时间限制与出发等待时间弹性以及运输网络中的应急救援能力。通过算法求解与应用算例,结果表明:双层规划更好地描述了企业和政府之间的博弈决策,而且将应急救援因素作为路径选择的重要依据有利于寻求更符合实际的最优路径。  相似文献   
3.
2000年6月8日,地处风光秀丽的雀儿山公园旁的柳州币第九中学校园内人头涌动,热闹非凡,该校自筹资金将近一百万元筹建的广西中小学目前唯一一座天象馆正式开馆了。来祝贺的客人很多,其中有中国运载火箭技术研究院火箭总设计师王德臣,中国科学院北京天文台副台长汪克敏,北京航天博物馆馆长贺青……人们不禁要问,这些中国天文科技界的泰山北斗怎么会来到地处南疆边唾的一个不起眼的普通中学呢?专家们一语道出天机:“这里有一片充满生机的土地,这里有一位奋勇开拓的校长。” 半路杀出的黑马 1994年11月,柳州市教委一纸调…  相似文献   
4.
马克思主义哲学原理的教学与大学生创新思维的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
学生的学习是学生个体进行发现的过程,具有发现的性质。基于这种认识,运用双向互动式教学方法,有利于开启学生的创新思维,培养具有创新精神的高素质人才。  相似文献   
5.
开放性试题一般分为以下几种情况:1、条件开放型,即由结论探究其存在的条件;2、结论开放型,即由条件探究其可能得出的结论;3、条件和结论开放型。即有条件、有结论,探究其中一方发生变化时另一方的变化情况。(也称图形开放型)4、结论和图形共同开放即有条件、探究其结论和图形共同存在的相互条件。现就上面几种情况举例供同学们参考。一、条件开放型例1(2004深圳中考试题)如图1,在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是边AB、BC、CD、DA的中点,请添加一个条件,使四边形EFGH为菱形,并说明理由。图1分析:由线段中点联想到三角形中位线,故连A…  相似文献   
6.
谢文成 《桥牌》2012,(1):5-5
2011年9月25日,经遵义市体育总会、市民政局批准,在遵义供电局的大力支持下,遵义市桥牌协会举办了“人人安全、和谐电网”捐资助学桥牌义赛。  相似文献   
7.
近年来哲学教育改革研究述评   总被引:8,自引:0,他引:8  
关于哲学教育理念的变革 ,提出了哲学教育应该从问题出发等观点 ;关于哲学专业的人才培养目标 ,提出了培养研究型人才、应用型人才等四类目标 ;关于哲学课程体系改革 ,提出了改革的六条原则 ;关于哲学教材改革 ,提出了以专著代替传统教材 ,以原著代替传统教材等观点 ;关于哲学教学方法改革 ,倡导师生双向交流、理论联系实际等教学方式  相似文献   
8.
向量作为新增的内容在近几年的高考中所占的份量越来越重。以2004年和2005年为例,试卷中几乎每一道几何题中都给出了向量解法,而向量运用得最多的是“法向量”。在现行的高中数学教科书第二册(下B)第九章提  相似文献   
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