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关于地理探究性学习的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
谢文明 《福建教育学院学报》2006,(9):37-38
近年来,笔者依据《全日制义务教育地理课程标准》(实验稿)的基本理念之一:“改变地理学习方式要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。”在地理教学中,积极引导学生开展探究性学习活动。下面,笔者谈谈自己的探索与实践。一、对地理学科探究性学习的理解探究性学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的 相似文献
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针对高职院校教学质量监控与保障体系中存在的教学质量评价不完善、教学质量监控不全面等弊端,提出基于高职院校教学质量及其网上评教体系,构建高职院校教学质量监控与评价的多元性,建立以内部教学质量监控与保障为主,社会、行业内外部相结合的教学质量监控与保障体系,保证高等职业教育质量的稳步提高。 相似文献
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教材建设是高职院校重要的基本建设之一,提高教材的的更新率和选优率不仅是深化教学改革、提高教材学质量的重要保证,而且也直接影响着学校人才培养的质量和人才规格及发展方向,并在一定程度上反映了一个学校的办学水平,因此,我院高度重视教材建设。 相似文献
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分析了高职院校课程改革应注意的问题,提出加强课程开发研究,统筹规划课程建设,校企合作共享教学资源,共同开发课程内容,把握好课程教学内容改革的“度”,提高课程开发成果可用性. 相似文献
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提出一种逐次逼近型模数转换器（successive approximation register analog-to-digital converter,SAR ADC）高能效电荷均值开关方法。该方法能够提供恒定的共模电压VCM,大小为VREF的一半,且只需要使用两个参考电压VREF和地,避免了额外的电压基准电路。为了增加一位精度并保持恒定的共模电压,C-2C结构替代参考电容C。与单调开关方法相比,该方法能耗减少66.65％,电容面积减少49.41％。行为仿真结果证明了该方法的有效性。 相似文献
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分析了高职院校课程改革应注意的问题,提出加强课程开发研究,统筹规划课程建设,校企合作共享教学资源,共同开发课程内容,把握好课程教学内容改革的“度”,提高课程开发成果可用性。 相似文献
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从目前高职院校专业设置现状来看,高职院校专业设置应以市场人才为导向,适应区域经济需求,与政府、行业、企业多方联动,适应产业结构调整,以获得长远发展,提高核心竞争力。 相似文献
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研究一种基于STC12C5A60S2增强型单片机作为主控芯片的光立方音频谱显示方案。以STC单片机为核心,以74HC573为锁存器,采用与点阵相同的动态扫描驱动显示原理,实现LED的光立方显示。同时利用音频输入,结合FFT算法,实现音频谱的光立方显示,给人以良好的视觉和听觉感受。 相似文献