产业集聚、技术创新与环境污染的内在联系   总被引：1，自引：0，他引：1  

原毅军  谢荣辉 《科学学研究》2015,33(9):1340-1347

论文以产业集聚的环境外部性为切入点,利用中国1999-2012年的省级面板数据实证分析了产业集聚水平、产业集聚与技术创新的关联效应对环境污染的影响,并进一步将样本分为沿海省份和内陆省份,检验了产业集聚影响环境污染的区域差异。研究结果表明,产业集聚与环境污染呈倒"U"型关系,而技术创新在决定"拐点"的位置上发挥了关键作用;全国绝大部分省份均位于倒"U"型曲线的左侧,即产业集聚水平尚未跨越门槛值而发挥环境正外部性,其中沿海省份比内陆省份位于左侧曲线的更高位置,意味着较高的集聚水平对应了更强的环境污染,但沿海省份技术创新的减排效应小于内陆省份,表明沿海省份的集聚正外部性正在减弱,其集聚发展已进入瓶颈期。  相似文献   

鲨鱼肉试制猫用食品     

谢荣辉 《环球赛鸽科技》2008,(2)

主要研究了鲨鱼肉猫用食品制作工艺,通过多种试验确定了最佳生产工艺和配方,并对产品烘干和添加剂的选择进行了讨论。  相似文献   

《牛顿第三定律》探究式教学设计     

谢荣辉 《物理教学探讨》2012,30(9)

教学设计是教师课堂教学的重要依据,如何打磨一个好的教学设计一直是教师关注的核心话题,本文即笔者对《牛顿第三定律》的教学设计,仅求教于各位同行。  相似文献   

新课程理念下高中物理有效性课堂教学探讨   总被引：3，自引：1，他引：2  

王志芳  谢荣辉 《物理教学探讨》2011,(7):1-3

在新课程改革日益推进的过程中,有效教学愈来愈引起人们的广泛关注,越来越成为课堂教学的追求。有效教学是追求教学效益的活动,是关注学生成功的活动。有效的问题教学策略能够开启学生的心灵智慧,增强学生的学习能力,排除学生的学习障碍,引导学生积极思考,从而提高课堂的教学效率。由于种种原因,高中物理课堂教学出现了形式化、低效化的现象,这也是当前新课改在课堂教学方面所遭遇的最大的挑战。只有理性地认识目前的课堂教学,客观地面对课堂教学存在的问题,才能不断改进课堂教学。  相似文献   

高中物理合作学习的教学策略     

王志芳  谢荣辉 《山东教育》2011,(14):25-26

在物理课堂教学中,合作学习主要表现为师生、生生之间的互动合作。合作探究教学是一种融入了更多合作学习理念和做法的探究教学,合作学习能够使学生生动活泼地学习,充分展示自己,能够在思辨中探求新知,有力地培养探究学习的能力。因此,合作学习是一种高效的教学策略,是新课程改革中的一大亮点。为了提高合作学习的效果,在教学过程  相似文献   

校园网的网络电视台规划与构建——以漳州某高校网络电视台为例     

谢荣辉 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2010,12(2):8-12

论述在漳州一高校校园网络,基于P2P流媒体技术的多频道网络电视台系统规划和构建,通过有效利用现有设备,整合网络、带宽、和计算机终端的基础,实现数千人并发的网络视频直播等多媒体综合应用,并采取简捷安全的管理方式和全方位的服务保障使得师生能够通过每台计算机终端流畅地收看本校的多频道网络电视,浏览和共享多媒体信息资源,满足校内不同访问人群的教学、工作、新闻、娱乐等需要,实现教学应用的多元化.  相似文献