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1.
知识经济与继续教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
1996年以来,世界经合组织、美国总统和世界银行都相继称,世界开始进入知识经济时代.1998年5月4日,我国国家主席江泽民在人民大会堂宣称,当今世界,知识经济已初见端倪.这些都充分显示,人类社会在经历了农业时代、工业时代之后,将进入一个全新的知识经济时代.  相似文献   
2.
探讨技能培训在农民工人力资源开发中的作用,分析农民工技能培训需求与供给现状及其存在的主要问题,提出加强技能培训以开发农民工人力资源的建议和措施。  相似文献   
3.
本文在分析我国知识产权人才基本特征和我国知识产权人才培养及其现状和需求趋势的基础上,针对性地提出了切实加强知识产权人才培养的对策建议。  相似文献   
4.
随着学习型社会的到来,终身教育理念的提出,科技管理干部必须提高自身的自学能力。本文就是从六个方面探讨提高科技管理干部自学能力的路径:思想认识、氛围、已有知识、教学指导、管理和信息。  相似文献   
5.
创意时代的职业世界发生了急剧的变化,职业结构、职业活动及职业供求等充满了不确定性,对从业人员的职业能力提出了更高的要求。从创意产业的内涵出发,分析创意产业对人才素质的基本要求,立足产业现场对高职教育职业能力体系进行分析和构建,可以为高职教育的课程开发和教学改革提供借鉴。  相似文献   
6.
跨世纪的广东人力资源开发   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
7.
 科技研发活动全球化引发了研发人才的国际竞争。发达国家千方百计争夺发展中国家和其他发达国家的研发人才,这种竞争削弱了发展中国家的科技和经济的国际竞争力,导致“胜者全得”效应。作为发展中国家的中国,应正视竞争对我们带来的冲击,积极采取措施应对这场竞争,以留住和吸引全球研发人才为中国服务。  相似文献   
8.
文章基于创意文化理念,探究了发展创意文化的必要性及创意文化对高职教育的作用,进而探讨了创意文化理念下的高职人才培养体系.目的在于通过探究新理念,开拓人才培养视野,提高创新思维能力;通过普及、推广先进,实用的创新方法和工具,开发创新潜能,提高创新的速度和效率,最终培植一种创新人才涌现的"合适土壤".  相似文献   
9.
论知识产权人才培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
学校教育是知识产权教育和人才培养的主体,中小学教育是起点,具有战略性;中、高等教育是培养知识产权人才的重点,具有现实性.加强知识产权继续教育是培养知识产权人才的必然延伸,培养高层次专业人才是知识产权教育和人才培养的关键,同时要夯实知识产权教育和人才培养的基础,加强师资培养、教研交流、教材编写及理论研究.  相似文献   
10.
澳大利亚经济的繁荣与其职业教育的高度发达是分不开的。本文从促进澳大利亚高等职业教育改革的法律和措施入手,探讨澳大利亚在高等职业教育发展中的政策取向,以期对我国高等职业教育的改革有所借鉴。  相似文献   
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