搭建语文阅读教学“对话”平台之我见     

贾焕丽 《吉林教育》2009,(14)

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来替代学生的阅读实践。现代阅读教学应是学生、教师、文本三者之间的对话过程。在语文阅读教学的课堂上,教师应为学生搭建一个阅读"对话"的平台。教师要善于挖掘教材中的"话题",教师要创设有利于学生主动体验的教学情境,教师要引导学生通过诵读、游戏、角色扮演等活动,促成体验性学习。要实现"为了发展每一位学生"这一目标,关键在于语文教师如何为学生搭建一个能够引起学生阅读兴趣的对话平台。  相似文献   

关于高等专科院校毕业论文教学改革的探讨     

刘建华  贾焕丽 《今日科苑》2009,(15):164-164

文章分析了专科院校在毕业论文教学环节中所存在的问题,针对当前专科毕业论文教学普遍存在的定位不明确、学生对毕业论文不重视等多种问题,提出相应的教学改革建议和管理方法,以期提高专科毕业论文质量。  相似文献