机电一体化专业课程反求建立方法     

赖文琴  刘海明 《科教文汇》2014,(20):47-47

针对机电一体化专业课程体系建立如何做到不重不漏又正确合理,本文提出了一种具体的反求建立方法,即按照先后顺序进行行业分析、岗位分析、岗位工作任务分析、技能知识体系分析,最后建立专业课程体系。将建立出的课程与当前典型院校进行了比较,证明结果正确合理,这为教育教学提供了一套严谨的可操作性强的专业课程体系建立方法。  相似文献