浅论基于学生全面发展的中职英语教学     

赵庆娜 《科学中国人》2014,(4):143

国家目前大力提倡职业教育,但中职学校面临着"一流学生进重点,二流学生进普通,三流学生进职校"的严峻招生形势,中等职业学校的学生结构也发生了很大变化,特别是生源,出现了许多新情况。在日常教学中基础课课时被大大缩减,英语课更是处在岌岌可危的现状之中,无论从满足中职学生现在发展的需要来说,还是出于学生长久发展的角度来看,英语并非可有可无,它与学生的未来发展息息相关,本文将从中职学校目前的教学及学生学习的现状出发,探讨新形势下中职英语教学的对策,最终促进学生的全面发展。  相似文献   

浅谈中职英语教学     

赵庆娜 《河南教育》2009,(9):29-29

中职生英语基础普遍较差，缺乏自信心。大部分学生是初中毕业生，还有一部分是高考的落榜生，整体来说他们的文化基础课普遍较差。这些学生的思想具有一个共同的特点，他们在学习上的成绩不明显。表现为心理自卑，缺乏抗挫折的坚定信心。  相似文献