为人师表立教之本     

赵艳文 《中小学教育与管理》2002,(11):15-16

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军工企事业单位科技成果转化影响因素研究——基于ISM-MICMAC模型     

赵艳文  李敏  蒋诗才 《科技创业月刊》2020,(6):61-65

军工企事业单位长期服务于国防科技领域,受制度、专业、人员结构等影响,科技成果转化工作存在一定特殊性。以某军工研究所为例,对影响科技成果转化的因素进行归纳和分析。使用解释结构模型(ISM)法,建立4级多层解释结构模型,得到影响科技成果转化的表层直接影响因素、浅层间接影响因素、中层间接影响因素、深层根本影响因素,各层级因素间存在递进关系。使用交叉影响矩阵相乘法(MICMAC)进行分类,得到影响科技成果转化的根本因素、干预因素和目标因素,对不同类型因素分类实施,能更有效推动科技成果转化。研究结果对推动军工企事业单位科技成果转化工作提供参考借鉴。  相似文献   

“少教多学”中教师的有效指导     

赵艳文 《考试周刊》2013,(30):34-35

"少教多学"是培养学生自主学习能力的重要途径,"少教多学"离不开教师的有效指导。教师指导主要体现在:研究学情,确定适合的教学目标,让"多学"更有针对性;精心设问,让"多学"更有方向性;有效指导,让"多学"更高效。  相似文献   

漫漫十年自学路     

赵艳文 《河北自学考试》2000,(6)

手捧沉甸甸的大本毕业证书,我不禁心潮澎湃,感慨万千。漫漫十年自考生活如电影一幕幕在脑海浮现……特级教师斯霞说过:“要想给学生一杯水,教师不仅应有一桶水,更要有源源不断的长流水。”几年的工作实践使我深深体会到中师的学历远远不能适应教育事业的飞速发展。为了提高自身素质,更好地做好教育工作,1989年我怀着对知识的渴求和向往,毅然踏上了充满坎坷的自学之路。十年来,我饱尝了自学的艰辛,也享受了自学的欢愉。参加自学之初,正值我妊娠初期。嗜睡、呕吐、头晕脑胀、身体虚弱。我发扬“头悬梁、锥刺骨”的精神,当睡意袭来的时候,便用…  相似文献   

指向生命观念的“特异性免疫”教学设计     

赵艳文  张顺利 《中学生物教学》2023,(24):37-39

在“特异性免疫”一节教学中,以社会热点新型冠状病毒侵染机体为案例,探索基于生命观念的教学设计方案,采用情境创设和任务驱动的教学策略突破教学重难点,充分体现学生的主体性,发展学生的科学思维和图形构建能力,培养学生结构与功能观、稳态与平衡观等生命观念,提升生物学学科核心素养。  相似文献